การวัดและประเมินผลการเรียนรู้

Measurement คือ

• การประเมิน

• การวัด

• การทดสอบการวัด

• การแปลผล

ขั้นตอนแรกในการวัดผลการศึกษา คือ

• ระบุจุดประสงค์และขอบเขตของการวัด

• กำหนดวิธีการวัดและเครื่องมือวัด

• นิยามคุณลักษณะที่ต้องการให้เป็นพฤติกรรม

• จัดหาหรือสร้างเครื่องมือวัด

ข้อใดกล่าวถึงการประเมินผลได้ถูกต้อง

• กระบวนการเก็บข้อมูล ตีความ บันทึก

• กระบวนหาปริมาณหรือจำนวนของสิ่งต่างๆ

• กระบวนการวัดผลอย่างหนึ่งที่มีระบบ

• การนำตัวเลขหรือสัญลักษณ์ที่ได้จากการวัดมาตีค่าอย่างมีเหตุผล โดยเทียบกับเกณฑ์หรือมาตรฐานที่กำหนดไว้

พุทธิพิสัยเป็นการประเมินการเรียนรู้ด้านใด

• ด้านร่างกาย

• ด้านอารมณ์ จิตใจ

• ด้านสังคม

• ด้านสติปัญญา

การสามารถวิเคราะห์เนื้อหาการเรียนได้เป็นพฤติกรรมการเรียนรู้ใด

• การเรียนรู้

• ทักษะพิสัย

• พุทธิพิสัย

• จิตพิสัย

ข้อใดคือการเกิดค่านิยม

• การเลือกปฏิบัติในสิ่งที่เป็นที่ยอมรับกันในสังคม ซึ่งจะแสดงออกมาในรูปของการยอมรับนับถือในคุณค่านั้น ๆ

• การกระทำที่แสดงออกมาในรูปของความเต็มใจ ยินยอม และพอใจต่อสิ่งเร้านั้น

• การนำค่านิยมที่ยึดถือนั้นมาใช้ เป็นตัวควบคุมพฤติกรรมที่เป็นนิสัยประจำตัวของตน

• การสร้างแนวคิดและจัดระบบของค่านิยมที่เกิดขึ้น

การเรียนการสอนใช้วิธีปลูกฝังโดยจัดสภาพแวดล้อมที่เหมาะสม และสอดแทรกสิ่งที่ดีงามอยู่ตลอดเวลาช่วยให้ผู้เรียนเกิดพฤติกกรมการเรียนรู้ด้านใด

• การเรียนรู้

• ทักษะพิสัย

• พุทธิพิสัย

• จิตพิสัย

Psychomotor Domain หมายถึงพฤติกรรมการเรียนรู้ใด

• จิตพิสัย

• พุทธิพิสัย

• ทักษะพิสัย

• ทักษะการเรียนรู้

ทักษะพิสัย หมายถึง

• พฤติกรรมที่ผู้เรียนพยายามฝึกตามแบบที่ตนสนใจและพยายามทำซ้ำ เพื่อที่จะให้เกิดทักษะตามแบบที่ตนสนใจ

• พฤติกรรมการเรียนรู้ที่บ่งถึงความสามารถในการปฏิบัติงานได้อย่างคล่องแคล่วชำนิชำนาญ

• พฤติกรรมที่ผู้เรียนสามารถปฏิบัติงานได้ด้วยตนเอง โดยไม่ต้องอาศัยเครื่องชี้แนะ

• การให้ผู้เรียนได้รับรู้หลักการปฏิบัติที่ถูกต้อง

ข้อใดไม่ใช่แบบทดสอบปรนัย (Objective Test)

• แบบถูกผิด (True - False)

• แบบจับคู่ (Matching)

• แบบเลือกตอบ (Multiple Choices)

• แบบอธิบายความเรียง (Explain)