Interpretação textual

Leia o texto com atenção e depois marque a alternativa correta:

Eu

Eu não era velho nem novo. Tinha a capa colorida, um pouco amassada, e uma das páginas rasgada na parte de baixo, naquele lugar que chamavam de pé de página. Vivia jogado no canto de um quarto, junto de velhos brinquedos. Todos os dias o menino entrava para brincar. O que eu mais queria era que ele me desse atenção, me segurasse, passasse as minhas páginas, lesse o que eu tenho para contar. Mas que nada! Brincava naquele quarto e nem me olhava. Ficava horas e horas com os toquinhos de madeira, carrinhos, quebra-cabeça e outros brinquedos. Eu me sentia um grande inútil.

Um dia não aguentei mais: chorei tanto, mas tanto, que minhas lágrimas molharam todas as minhas páginas e o chão. Parecia que eu tinha feito xixi no quarto. Levei um tempão para secar. Veio a noite, as lágrimas continuavam úmidas. Comecei a bater o queixo de frio e espirrar. Só não fiquei gripado porque fui dormir debaixo do ursinho de pelúcia.

No dia seguinte, quando os raios de sol entraram pela janela, me senti melhor, e minhas páginas secaram todas.

A minha sorte é que as letras não deslizaram pelas páginas e foram embora.

Pontes Neto

A história que você leu acontece:

• Numa rua

• Numa janela

• Num quarto

• Num baú

O personagem principal do texto EU era:

• Um brinquedo

• Um livro

• Um caderno

• Um menino

No trecho “Parecia que eu tinha feito xixi no quarto” a expressão grifada dá a ideia de:

• Tempo

• Causa

• Intensidade

• Lugar

O desejo do personagem era:

• Que lhe desse atenção

• Que passasse suas páginas.

• Que lhe segurasse e lesse

• Todas às opções anteriores.

“Eu me sentia um grande inútil”, a palavra grifada significa:

• Sem valor.

• Valorizado

• Agradável

• Útil

Leia o texto

O que disse o passarinho

(...)

Um passarinho me contou

Que a ostra é muito fechada,

Que a cobra é muito enrolada

Que a arara é uma cabeça oca,

E que o leão-marinho e a foca...

Xô xô, passarinho, chega de fofoca!

PAES, José Paulo. O que disse o passarinho.

A pontuação usada no final do verso “e que o leão-marinho e a foca...” sugere que o passarinho:

• Está cansado.

• Está confuso.

• Não tem mais fofocas para contar.

• Ainda tem fofocas para contar.

Leia o texto abaixo e, a seguir.

A Raposa e o Canção

Passara a manhã chovendo, e o cancão todo molhado, sem poder voar, estava tristemente pousado à beira da estrada. Veio a raposa e levou-o na boca para os filhinhos. Mas o caminho era longo e o sol ardente. Mestre cancão enxugou e começou a cuidar do meio de escapar à raposa. Passam perto de um povoado. Uns meninos que brincavam começam a dirigir desaforos à astuciosa caçadora. Vai o cancão e fala:

— Comadre raposa, isso é um desaforo! Eu se fosse você não agüentava! Passava uma decompostura!...

A raposa abre a boca num impropério terrível contra a criançada. O vaia o voa, pousa triunfalmente num galho e ajuda a vaia-la...

_{CASCUDO, Luís Câmara. Contos tradicionais do Brasil. 6ª ed. Rio de Janeiro. Ediouro, 2001.01}

Para escapar da raposa, canção encontrou uma forma:

• inteligente

• bondosa

• ingênua

• corajosa

Na frase “O canção voa, pousa triunfante num galho e ajuda a vaiá-la...”, a palavra “la” substitui:

• a estrada

• a manhã

• a criançada

• a raposa

O canção escapou porque:

• a raposa estava cansada.

• ele estava molhado.

• a raposa abriu a boca.

• eles passavam perto de um povoado.

“Os felídeos são uma família de animais mamíferos e carnívoros, originários da Europa e que podem ser encontrados em todos os continentes do planeta. Um exemplo desse animal é o gato-maracajá, de nome científico Leopardus wiedii. Suas características mais marcantes são a longa cauda, olhos e patas grandes.

Qual é o gênero desse texto?

• conto

• informativo

• notícia

• poema