Quelles relations entre diplôme, emploi et chômage

Pour être considéré comme chômeur, il faut :

• Avoir déjà travaillé

• Faire partie de la population active

• Ne pas avoir travaillé, ne serait-ce qu'une heure

• Rechercher activement un emploi

• Etre disponible pour prendre un emploi

Quel est le calcul correct pour trouver le taux de chômage des moins de 25 ans ?

• $\frac{527}{109}\times100$

• $\frac{109}{527}\times100$

• $\frac{527+109}{527}\times100$

• $\frac{109}{109+527}\times100$

Quel est le contrat de travail le plus recherché ?

• Le CDI (Contrat à Durée Indéterminée)

• Le CDD (Contrat à Durée Déterminée)

Quelles sont les propositions exactes ?

• Population totale = population active + population inactive

• Population active = population active occupée + chômeurs

• Population active inoccupée = population active - population active occupée

• Population inactive = chômeurs + retraités

Les risques d'être au chômage augmentent lorsqu'on :

• est ouvrier

• a moins de 25 ans

• est cadre

• n'a pas de diplôme

Le capital humain...

• concerne le niveau de diplôme d'un individu

• concerne les compétences acquises par un individu au cours de sa vie professionnelle

• permet à l'individu d'avoir un revenu plus élevé

• est le seul déterminant du salaire

Les capabilités...

• font référence à la capacité d'un individu à s'épanouir

• augmentent au fur et à mesure que le capital humain s'accroit

• concernent la productivité d'un individu

La "culture légitime", c'est...

• La culture qui est reconnue à l'école

• La culture qui va créer des inégalités à l'école car tout le monde ne le possède pas

• La culture des classes populaires (les moins favorisés socialement, les moins riches)

• La culture des classes supérieures (les plus favorisés socialement, les plus riches)

Quel sociologue a expliqué les différences de réussite scolaire en fonction du milieu social des enfants ?

• Emile Durkheim

• Pierre Bourdieu

Les enfants issus de la classe populaire (moins favorisée socialement, les moins riches...)

• ont les mêmes chances de réussir à l'école que les enfants de classe favorisée

• ont moins de chance de réussir à l'école

• peuvent réussir à l'école car la socialisation n'est pas un processus mécanique. Le rôle que les parents vont attribuer à l'enfant qui va à l'école (en le valorisant par ex) a également un impact.