Consideraciones contextuales

Consideraciones contextuales

1st - 3rd Grade

6 Qs

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Consideraciones contextuales

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Assessment

Quiz

Social Studies

1st - 3rd Grade

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Pavel Cuevas

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6 questions

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

El uso de la palabra "menor" en la sociedad actual, tratándose del curso de Niños, niñas y adolescentes, se refiere a:

Uso peyorativo y uso en sistema judicial

Uso aceptado para referirse en todos los contextos a NiñXs y adolescentes

El término no presenta contradicciones

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

El niño se desarrolla en todas sus áreas considerando que:

Es una persona inserta en el contexto, e interactua con el constantemente.

Es un individuo que se influye por el contexto directamente, no reciproco

El desempeño ocupacional del niño es individual y no depende del contexto

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

El contexto temporal, según la clase es importante porque:

Porque marca ritmos sociales, del desarrollo, ritmos internos y externos

Porque es un elemento de medida para las terapias

Es irrelevante para la terapia ocupacional

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

El contexto virtual en la evolución de los niños, niñas y adolescentes es importante debido a:

La evolución de la especie humana lo considera irrelevante

Debido a la comunicación actual que se supone entregan estos mecanismos

Debido a que es un ambiente seguro para niños y jóvenes

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

En relación a la espiritualidad, podemos declarar que:

Es la forma de conectarse con la religión

Es la orientación fundamental de la vida que inspira y motiva al individuo

Es la religiosidad y religión expresa en ritos y rituales

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Como contexto personal podemos considerar que:

La edad es importante porque orienta siempre nuestras intervenciones.

El género es irrelevante para la terapia ocupacional.

El nivel educativo condiciona la comunicación con niños y familiares.

El nivel socioeconómico es condición propia del niño como individuo.