TRy OUT SKB PAI ONLINE

Berdasarkan Rencana Strategis (Renstra) Departemen Pendidikan Nasional tahun 2010-2014, untuk dapat memberikan pelayanan prima, salah satu yang perlu dilakukan adalah pengembangan teknologi informasi dan komunikasi (ICT) yang dilakukan melalui pendayagunaan ICT di bidang pendidikan yang mencakup peran dibawah ini, kecuali .....:

• Pengembangan bakat dan daya kreatifitas siswa

• Alat Bantu Manajemen Satuan Pendidikan, Dan Infrastruktur Pendidikan.

• Standar Kompetensi, Penunjang Administrasi Pendidikan,

• Alat Bantu Pembelajaran, Fasilitas Pendidikan,

• CT Sebagai Substansi Pendidikan,

Dalam mengembangkan penilaian hendaknya memperhatikan prinsip berikut ini, KECUALI ..

• Memandang penilaian dan kegiatan pembelajaran secara terpadu, sehingga penilaian berjalan bersama dengan proses pembelajaran

• Mengembangkan tugas penilaian yang bermakna, terkait langsung dengan kehidpan nyata

• Mengembangkan berbagai strategi yg mendorong dan memperkuat penilaian sebagai cermin diri

• melakukan berbagai strategi penilaian di dalam program pembelelajaran untuk menyediakan berbagai jenis informasi tentang hasil belajar

• Melakukan penilaian kelas secara acak terhadap SK dan KD

Kualifikasi kemampuan minimal peserta didik yang menggambarkan penguasaan sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang diharapkan dicapai pada setiap tingkat dan/atau semester untuk mata pelajaran tertentu adalah :

• Standar Kompetensi

• Kompetensi Dasar

• Standar Kompetensi Mata Pelajaran

• Kompetensi

• Standar Kompetensi Lulusan

Sejumlah kemampuan yang harus dimiliki peserta didik dalam mata pelajaran tertentu sebagai rujukan untuk menyusun indikator kompetensi adalah :

• Standar Kompetensi

• Kompetensi Dasar

• Kompetensi Dasar Mata Pelajaran

• Kompetensi

• Standar Kompetensi Lulusan

Dalam merumuskan tujuan pembelajaran hal yang perlu diperhatikan adalah :

• Alokasi waktu yang dibutuhkan untuk pertemuan yang telah ditetapkan

• SK, KD, dan Indikator yang akan digunakan ( terdapat pada silabus yang telah disusun)

• Alat/bahan/ sumber belajar yang digunakan

• Kriteria penilaian, lembar pengamatan, contoh soal, teknik penskoran

• Identifikasi materi ajar berdasarkan materi pokok/ pembelajaran yang terdapat dalam silabus

Sebelum merumuskan tujuan pembelajaran, hal yang harus dilakukan adalah :

• Menentukan alat/bahan/ sumber belajar yang digunakan

• Menyusun kriteria penilaian, lembar pengamatan, contoh soal, teknik penskoran

• Mengidentifikasi materi ajar berdasarkan materi pokok/ pembelajaran yang terdapat dalam silabus

• Menentukan metode pembela-jaran yang akan digunakan

• Menentukan SK, KD, dan Indikator yang akan digunakan ( terdapat pada silabus yang telah disusun)

Penilaian merupakan salah satu proses penting dalam penilaian. Prinsip-prinsip penilaian yang harus dipedomani adalah penilaian harus dilaksanakan secara….

• sahih (valid), adil, terbuka, bermakna, menyeluruh, terpadu, berkesinambungan, objektif, efisien dan efektif, sistematis, akuntabel

• sahih (valid), adil, terbuka, bermakna, objektif dan efisien, berkesinambungan, terpadu, menyeluruh

• terbuka, bermakna, adil, sahih (valid), efisien dan efektif, menyeluruh, terpadu, akuntabel, menggunakan acuan norma

• terbuka, adil, bermakna, menyeluruh, objektif, efektif dan efisien, terpadu, berkesinambungan, adil

• sahih (valid), adil, objektif, terbuka, bermakna, menyeluruh, berkesinambungan, terpadu, sistematis, menggunakan acuan kriteria, akuntabel

Penilaian proses secara berkesinambungan oleh guru dapat dilakukan dengan cara…..

• memberikan penilaian terhadap aktivitas, tahap kemajuan dan hasil kerja siswa dari proses belajar di kelas maupun di luar kelas.

• memberikan pre test maupun pos test secara tertulis setiap kali proses pembelajaran

• mengadakan ulangan harian rutin secara terjadwal

• mengadakan ulangan harian tanpa pemberitahuan terlebih dahulu kepada siswa

• mengadakan ulangan tengah semester dan akhir semester

Upaya guru dalam memberikan kesempatan kepada siswa untuk merefleksikan pengalaman belajar yang telah dialami yang paling optimal adalah dengan cara….

• guru memberikan tes atau pekerjaan rumah setiap akhir pelajaran

• guru menggunakan pertanyaan terarah maupun pertanyaan bersifat penelusuran saat pembelajaran berlangsung

• guru mewawancarai tiap siswa tentang capaian atau masalah belajar yang dihadapi siswa dalam belajar

• guru menugaskan siswa untuk menuliskan kesulitan siswa dalam belajar

• guru mengadakan ulangan harian tanpa pemberitahuan terlebih dahulu kepada siswa

Untuk memperoleh penilaian hasil belajar yang baik meliputi aspek….

• kepribadian, kognitif, afektif

• kognitif, kepribadian, psikomotor

• afektif, kognitif, mental

• kognitif, psikomotor, afektif

• psikomotor, kognitif, minat