JAWA DRAMA KELAS XI

Perangan wiwitane crita kanggo nepungake tokoh utawa paraga swasana lan bibit kawit tumuju crita sabanjure.

Jlentrehan kuwi kalebu struktur drama bageyan....

• Jejer

• Pasulayan

• Pangudharan

• Drama

• Macapat

Dumadine perkara kang kudu diadhepi dening para paraga.

Jlentrehan kasebut kalebu struktur drama ...

• Jejer

• Pasulayan

• Pangudharan

• Drama

• Macapat

Pungkasan karampungane pasulayan utawa dredah, yaiku struktur drama bageyan ....

• Jejer

• Pasulayan

• Pangudhare prakara

• Drama

• Macapat

"Mbak, aku mengko bengi arep neng omah wae. Mergane aku dadi warga sing nurut karo pamarintah supaya mutus tali penyebaran virus Corona", omonge Adikku.

Ukara kuwi kalebu ukara ....

• Langsung

• Ora langsung

• Ora efektif

• Padinan

• Resmi

Ing ngisor iki sing ora kalebu cirine basa lisan yaiku ....

• Diucapake langsung

• Ora Efektif

• Ukarane cendhak-cendhak lan ora jangkep

• Lagune ukara kudu situasional

• Kaiket dening aturan panulisan

Wacanen pedhotan drama ini ngisor iki!

(1) Ridho : Rik, piye kabarmu? Kok tambah ayem ketoke?

(2) Ririk : Alhamdulillah. Gusti Allah sik ngewehi kasarasan dadi aku sik sehat bugar.

(3) Ridho : Rik, Sakjane ngene loh. Aku kate nyilih dhuwit. 500 juta wae. Enek ra?

(4) Ririk : Byuh... Piye yo. Hapemu, Laptopmu koyone gambare apel krowak. Tapi aku duwe ide kanggo awakmu Dho.

(5) Ridho : Kepriye Rik?

(6) Ririk : Ayo melu aku nang ngarepe toko GM?

(7) Ridho : Nyapo?

(8) Ririk : Nggadekno HP karo Laptopmu.

Sing kalebu ukara ora efektif yaiku nomer ....

• 1

• 2

• 3

• 4

• 5

Wacanen simulasi ing ngisor iki. Ibu ngajak anak'e menyang pasar. Banjur, anake ora sido melu.

"Aku ora sido melu, Bu. Sepurane yo, Bu?"

Ukara kasebut owahana dadi ukara nganggo basa krama...

• Aku ora sios melu, Bu. Sepurane nggih, Bu?

• Kula mboten sios nderek, Bu. Sepuntene nggih, Bu?

• Aku mboten sios tumut, Bu. Nyuwun pangapunten, Bu?

• Kula mboten sios nderek, Bu. Nyuwun pangapunten nggih, Bu?

• Kula mboten sios tumut, Bu. Sepuntene loh, Bu?

“Aku mindher karo kanca-kanca kang nduwe bakat macem-macem”.

Ukara kasebut kadunungan Tembung Rangkep …

• Dwilingga salin suara

• Dwilingga wantah

• Dwilingga Semu

• Dwipurwa

• Dwiwasana

Uwis telung dino iki, Mbak Santi ora mlebu sekolah amarga kena tipes. Mbakyune Raka kuwi mung isa mlumah ana peturon, awake lemes lan adhem panas. Ora duwe napsu mangan amarga lambene krasa pait. Ditambah maneh, kudu madhang nganggo bubur, malah tambah ora doyan.

(Kepingin Lara, Jaya Baya: 2019)

Struktur teks drama ing duwur kalebu perangan ….

• Orientasi

• Komplikasi

• Resolusi

• Koda

• Alur

Parman: Apik banget gayamu cah, jan pantes dadi artis.

Deni: Lho yo jelas lah, sopo disek...

Parman: Di, Jon, nyapo meneng ae ki. wis berhasil lho.

Sardi: Aku njaluk sepuro yo, Man.

Parman: Halah, ora opo-opo.... Sing penting iki wis sukses.

Pak Guru: Lha yo ngono, lek gotong royong bareng kan iso apik hasile.

Sardi: Kula nyuwun pangapunten, Pak. Nika sampun mboten sopan kalihan bapak.

Jono : Kula nggih, Pak.

Pak Guru: Yo wis ora opo-opo. Makane ojo diterusne lekmu ndugal ki.

Sardi lan Jono mulai ngrubah sikape. Pirang wulan sawise kuwi bocah papat maeng oleh nilai Ujian kang paling apik dhewe.

Pesan moral apa kang bisa kapetik yaiku....

• Dadi uwong kuwi kudu sergep megawe supaya bisa dadi wong kang sukses.

• Urip ning masyarakat ora oleh mung mentingne kekarepane dewe, amarga kita ora urip dewe ing donya.

• Gotong royong lan kerja keras iku bisa ndadekake semubarang gawe dadi gampang lan oleh hasil kan muasne.

• Sekolah kuwi penting sanget, mula aja nganti ora melbu sekolah.

• Urip iku kudu nduweni rasa percaya marang liyan.