Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΥ

Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΥ

7th - 9th Grade

10 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

Δευτερεύουσες προτάσεις 1

Δευτερεύουσες προτάσεις 1

5th - 7th Grade

10 Qs

Φρούτα και λαχανικά

Φρούτα και λαχανικά

6th Grade - University

15 Qs

Μεταβατικά-Αμετάβατα ρήματα

Μεταβατικά-Αμετάβατα ρήματα

8th Grade

15 Qs

8th grade Units 7-9 Review

8th grade Units 7-9 Review

7th - 8th Grade

10 Qs

Εικόνες 6η τάξη

Εικόνες 6η τάξη

5th - 8th Grade

10 Qs

Γενική πτώση

Γενική πτώση

5th - 12th Grade

13 Qs

Αντωνυμίες

Αντωνυμίες

4th Grade - University

10 Qs

Ελένη, Ευριπίδη, Επεισόδιο Γ

Ελένη, Ευριπίδη, Επεισόδιο Γ

9th Grade

14 Qs

Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΥ

Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΥ

Assessment

Quiz

World Languages

7th - 9th Grade

Practice Problem

Medium

Created by

CHRYSANTHI SOLOMOU

Used 486+ times

FREE Resource

AI

Enhance your content in a minute

Add similar questions
Adjust reading levels
Convert to real-world scenario
Translate activity
More...

10 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Τον 15ο και 16ο αιώνα εκδηλώνεται στην Ευρώπη η Αναγέννηση. Πρόκειται για ένα καλλιτεχνικό και πνευματικό κίνημα. Κύριο χαρακτηριστικό του ήταν η αναβίωση των αρχαίων γραμμάτων....

Με ποιον τρόπο αναπτύσσεται αυτή η παράγραφος;

Αιτιολόγηση

Ορισμός

Παραδείγματα

Διαίρεση

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Το οικοδομικό πρόγραμμα του Ιουστινιανού ήταν ιδιαίτερα πλούσιο. Αρχικά φρόντισε για την ασφάλεια της Κωνσταντινούπολης χτίζοντας φρούρια και τείχη. Επίσης, στήριξε τη λατρεία χτίζοντας ναούς. Ακόμα χάρισε στην πόλη πολλά έργα υποδομής και κοινής ωφέλειας, καθώς μερίμνησε να φτιαχτούν δρόμοι, γέφυρες και υδραγωγεία.


Με ποιον τρόπο αναπτύσσεται η παράγραφος αυτή;

Παραδείγματα

Σύγκριση-Αντίθεση

Αιτιολόγηση

Διαίρεση

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Η αρχαία Σπάρτη και η αρχαία Αθήνα δεν ακολουθούσαν το ίδιο σύστημα εκπαίδευσης. Στην αρχαία Σπάρτη η εκπαίδευση ήταν υπόθεση της πόλης, η οποία αναλάμβανε τα παιδιά, αγόρια και κορίτσια, από την ηλικία των 7 ετών. Αντίθετα, στην αρχαία Αθήνα υπήρχε μια διαφοροποίηση ανάλογα με το φύλο...


Με ποιον τρόπο αναπτύσσεται η παράγραφος;

Σύγκριση-Αντίθεση

Αιτιολόγηση

Συνδυασμός τρόπων

Διαίρεση

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Τα αθλήματα μπορούν να χωριστούν σε δύο κατηγορίες ανάλογα με τον αριθμό των παικτών. Έτσι, υπάρχουν τα ατομικά και τα ομαδικά αθλήματα. Στην πρώτη κατηγορία εντάσσονται....Στη δεύτερη κατηγορία περιλαμβάνονται...


Με ποιον τρόπο αναπτύσσεται η παραπάνω παράγραφος;

Συνδυασμός τρόπων

Σύγκριση-Αντίθεση

Ορισμός

Διαίρεση

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Υπάρχουν πολλά πράγματα με τα οποία θα μπορούσε κάποιος να ασχοληθεί για να γεμίσει τον ελεύθερό του χρόνο. Για παράδειγμα, μπορεί να διαβάσει ένα βιβλίο ή να ασχοληθεί με κάποιο άθλημα. Μια άλλη επιλογή είναι να ακούσει μουσική ή να δει μια ενδιαφέρουσα ταινία...


Με ποιον τρόπο αναπτύσσεται η παράγραφος;

Παραδείγματα

Διαίρεση

Ορισμός

Αιτιολόγηση

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Πολύ συχνά ψυχολόγοι και παιδαγωγοί ασκούν έντονη κριτική στα πολεμικά ηλεκτρονικά παιχνίδια και υποστηρίζουν ότι αυτά εξοικειώνουν τα παιδιά με τη βία. Θεωρούν ότι τα παιδιά συνηθίζουν σε σκηνές βίας και δεν νιώθουν αποτροπιασμό σε πραγματικές βίαιες σκηνές. Επίσης, μέσα από αυτά τα παιχνίδια τα παιδιά συνήθως διαμορφώνουν την άποψη ότι η βία είναι ο μοναδικός τρόπος για να λυθούν οι διαφορές των ανθρώπων....


Με ποιον τρόπο αναπτύσσεται η παράγραφος;

Συνδυασμός τρόπων

Ορισμός

Αιτιολόγηση

Παραδείγματα

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Πρόσφυγας είναι κάθε πρόσωπο, το οποίο, επειδή έχει δικαιολογημένο φόβο διωγμού λόγω φυλής, θρησκείας, εθνικής προέλευσης, πολιτικών πεποιθήσεων ή συμμετοχής σε ορισμένη κοινωνική ομάδα, βρίσκεται έξω από τη χώρα της υπηκοότητάς του και δεν μπορεί, ή εξαιτίας αυτού του φόβου, δεν θέλει να προσφύγει στην προστασία της χώρας αυτής. Αντίθετα, οι μετανάστες αποδημούν- φεύγουν από την πατρίδα τους με τη θέλησή τους με απώτερο στόχο τη βελτίωση του βιοτικού τους επιπέδου...


Ποιος είναι ο τρόπος ανάπτυξης αυτής της παραγράφου;

Αιτιολόγηση

Ορισμός

Σύγκριση- Αντίθεση

Παραδείγματα

Create a free account and access millions of resources

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Google

Continue with Google

Email

Continue with Email

Classlink

Continue with Classlink

Clever

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Microsoft

Apple

Apple

Others

Others

Already have an account?