Matemáticas

¿Qué sumando falta en la siguiente adición ?

___ + 3 = 12

• 9

• 12

• 10

• 8

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CCSS.2.NBT.B.5

CCSS.2.OA.A.1

CCSS.2.OA.B.2

¿Cuál es el resultado de la siguiente adición?

41 + 8 = ______

• 48

• 45

• 49

• 41

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CCSS.2.NBT.B.6

¿Que resultado da la siguiente adición?

900 + 400 =

• 900

• 400

• 1.200

• 1.300

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CCSS.2.NBT.A.1

CCSS.2.NBT.B.7

¿Qué número esta antes y después de 458?

• 457-458

• 457-456

• 457-459

• 457-460

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CCSS.1.NBT.A.1

Observa muy bien la posición de las siguientes cifras 6 decenas. 2 centenas 7 unidades .

¿Qué número resulta?

• 627.

• 267.

• 762.

• 276

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CCSS.2.NBT.A.1

CCSS.2.NBT.A.3

En la clase de matemáticas, la profesora Inés presenta las siguientes tres fichas marcadas con algunos dígitos para que los niños formen

números:

¿Cuál es el mayor de los números de tres dígitos que los niños pueden formar con las fichas?

• 153

• 135

• 513

• 531

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CCSS.2.NBT.A.4

Elena tiene 75 colombinas y su mama le regala 53 colombinas, ¿Cuántas colombinas completo Elena?

• 112.

• 116

• 128

• 130

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CCSS.2.NBT.B.5

CCSS.2.OA.A.1

lee el siguiente texto.

La multiplicación es como una bella canción;de manera agraciada es una suma abreviada.

Con números pares o no que encuentras en tu teléfono,ven y disfruta del carnaval y busca a la operación su igual; tenemos que uno por uno igual a uno como Pinocho no hay ninguno..

• En la lectura, se mencionan dos operaciones.¿Cuáles son?

• Multiplicación y resta.

• Multiplicación y suma.

• Suma y resta.

• Resta y división.

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CCSS.3.OA.D.9

Observa la siguiente gráfica y responde loas preguntas 9 y 10.

¿ Cuál es la clase preferida de los alumnos de grado segundo?

• Matemáticas.

• Ciencias.

• Deportes.

• Lenguaje.

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CCSS.2.MD.D.10

¿Cuántos estudiantes prefieren lenguaje?

• 12

• 24

• 20

• 16

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CCSS.7.SP.A.1

CCSS.7.SP.A.2