Trước khi tạo mẫu hỏi hoặc biểu mẫu để giải quyết các bài toán liên quan tới nhiều bảng, thì ta phải thực hiện thao tác nào?

• Thực hiện gộp nhóm

• Liên kết giữa các bảng

• Chọn các trường muốn hiện thị ở hàng Show

• Nhập các điều kiện vào lưới QBE

Truy vấn dữ liệu có nghĩa là:

• In dữ liệu

• Cập nhật dữ liệu

• Tìm kiếm và kết xuất dữ liệu

• Xóa các dữ liệu không cần đến nữa

Kết quả thực hiện mẫu hỏi cũng đóng vai trò như:

• Một bảng

• Một biểu mẫu

• Một báo cáo

• Một mẫu hỏi

Khi xây dựng các truy vấn trong Access, để sắp xếp các trường trong mẫu hỏi, ta nhập điều kiện vào dòng nào trong lưới QBE?

• Criteria

• Show

• Sort

• Field

Trong lưới QBE của cửa sổ mẫu hỏi (mẫu hỏi ở chế độ thiết kế) thì hàng Criteria có ý nghĩa gì?

• Mô tả điều kiện để chọn các bản ghi đưa vào mẫu hỏi

• Xác định các trường xuất hiện trong mẫu hỏi

• Xác định các trường cần sắp xếp

• Khai báo tên các trường được chọn

Bảng DIEM có các trường MOT_TIET, HOC_KY. Để tìm những học sinh có điểm một tiết trên 7 và điểm thi học kỳ trên 5 , trong dòng Criteria của trường HOC_KY, biểu thức điều kiện nào sau đây là đúng:

• MOT_TIET > 7 AND HOC_KY >5

• [MOT_TIET] > 7 AND [HOC_KY]>5

• [MOT_TIET] > 7 OR [HOC_KY]>5

• [MOT_TIET] > "7" AND [HOC_KY]>"5"

Bảng DIEM có các trường MOT_TIET, HOC_KY. Trong Mẫu hỏi, biểu thức số học để tạo trường mới TRUNG_BINH, lệnh nào sau đây là đúng:

• TRUNG_BINH:(2* [MOT_TIET] + 3*[HOC_KY])/5

• TRUNG_BINH:(2* MOT_TIET + 3*HOC_KY)/5

• TRUNG_BINH:(2* [MOT_TIET] + 3*[HOC_KY]):5

• TRUNG_BINH=(2* [MOT_TIET] + 3*[HOC_KY])/5

Để xem hay sửa đổi thiết kế của mẫu hỏi, trước tiên ta chọn mẫu hỏi rồi nháy nút:

• 
• 
• 
• 

Để thêm hàng Total vào lưới thiết kế QBE, ta nháy vào nút lệnh:

• 
• 
• 
• 

Trình tự thao tác để tạo mẫu hỏi bằng cách tự thiết kế, biết:

(1) Chọn bảng hoặc mẫu hỏi khác làm dữ liệu nguồn

(2) Nháy nút Run (!)

(3) Thẻ Create - Chọn Query Design

(4) Chọn các trường cần thiết trong dữ liệu nguồn để đưa vào mẫu hỏi

(5) Mô tả điều kiện mẫu hỏi ở lưới QBE

• (1) -> (3) -> (4) -> (5) ->(2)

• (3) -> (1) -> (4) -> (5) ->(2)

• (3) -> (1) -> (5) -> (4) ->(2)

• (3) -> (4) -> (5) -> (1) ->(2)