课本第 41页: 哪个句子显示了小孩儿玩纸船时互助的情形？（一个答案）

• 比较大的孩子，就自己动手折，也给弟妹们折上几只。

• 给小船加上遮篷吧，渡船的人就不会被雨淋湿。

• 雨越下越大，水涨得更高了，水流得更急了。

• 小船没了吗？没关系，动手继续折就行了。

课本41页: 哪个句子显示了作者乐观和不灰心的态度？（两个答案）

• 小船折好了，小孩儿便蹲在水流旁，小心地把小船放在水面。

• 小船没了吗？没关系，动手继续折就行了。

• 折出的纸船，一只接一只推下水，总有一次小船会航行到大海的。

课本41页: 给小船加上遮篷吧，渡船的人就不会被雨淋湿了。以下哪一个字可以取代“给”字？（一个答案）

• 收

• 替

课本41页: 你能想到雨天带给人们的好处吗？举例说说。（两个答案）

• 帮助农夫灌溉田园

• 让炎热的天气变得凉爽

• 可以玩雨水

活动本50页: 来啊，节目开始了。

以上的句子表达了孩子怎样的心情？

• 不灰心

• 开心

• 焦急

活动本50页: 小船没了吗？没关系，动手继续折就行了。

以上的句子表达了孩子怎样的心情？

• 不灰心

• 开心

• 焦急

活动本50页: 为什么孩子折纸船的材料是“旧簿子”？孩子这样做

• 是因为家里有很多旧簿子。

• 是为了不浪费纸张。

• 是因为孩子们找不到五颜六色的折纸。

活动本50页: 最后一段的哪个句子，最能表达孩子们继续折纸船的动力？（一个答案）

• 小船没了吗？没关系，动手继续折就行了。

• 折出的纸船，一只接一只推下水，总有一次小船会航行到大海的。

以下哪一个是文中的情景？

• 
• 
• 
• 

孩子们用什么来折纸船？

• 用过的旧簿子

• 旧报纸

• 旧杂志

• 草稿纸