Teoria de Gestalt

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6th Grade

13 Qs

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Teoria de Gestalt

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Assessment

Quiz

Mathematics, Arts, Physics

6th Grade

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Created by

Rita Gaspar

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13 questions

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Media Image

A Teoria da Gestalt demonstra que o nosso cérebro não funciona como quer, ...

... não procura o equilíbrio, não estabiliza e não organiza a informação que recebe do mundo exterior.

... tende a procurar o equilíbrio, a estabilizar e a organizar a informação que recebe do mundo exterior.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Media Image

Os elementos de uma imagem são percecionados como figura ou como fundo, como se chama este princípio?

Proximidade

Continuidade

Semelhança

Figura - Fundo

Unidade

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Media Image

Quando elementos de uma imagem são parecidos temos tendência a agrupá-los. Visualmente, esses elementos parecem formar um único elemento. Como se chama este princípio?

Figura - Fundo

Pregnância

Semelhança

Fechamento

Unidade

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Media Image

Os elementos que possuem uma ligação são mais facilmente percecionados como estando relacionados do que elementos que não estão ligados. Como se chama este princípio?

Continuidade

Unidade

Fechamento

Semelhança

Pregnância

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Media Image

Percecionamos e interpretamos uma imagem complexa da forma mais simples possível. Como se chama este princípio?

Figura - Fundo

Proximidade

Pregnância

Semelhança

Continuidade

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Media Image

Perante uma imagem constituída por elementos que estão organizados de forma complexa temos tendência a procurar um padrão simples e reconhecível. Como se chama este princípio?

Figura - Fundo

Unidade

Proximidade

Continuidade

Fechamento

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Media Image

As ilusões óticas funcionam como resultado de ...

... interpretações do nosso cérebro.

... imagens que vemos.

... falsas interpretações do nosso cérebro.

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