Prueba de lenguaje

Según la gráfica, la estructura del texto corresponde a:

• (1) Clasificación; (2) descripción; (3) análisis.
• (1) Argumentación; (2) análisis; (3) descripción.
• (1) Introducción; (2) instrucción; (3) explicación.
• (1) Identificación; (2) clasificación; (3) argumentación.

En el texto "La superación que les regaló la bicicleta" se encuentran, principalmente,

• descripciones de las vidas de los protagonistas.
• testimonios de superación personal de los jóvenes.
• indicaciones para el proceso de recuperación.
• explicaciones sobre los accidentes que sufrieron.

Lorena debe elaborar un cartel para convencer a sus compañeros de que se inscriban en el campeonato de atletismo.
El tema del cartel debería ser:

• La indumentaria necesaria en el atletismo.
• Las diferentes disciplinas del atletismo.
• Las ventajas de practicar el atletismo.
• La historia mundial del atletismo.

El profesor Alberto escribe el siguiente texto:
Desde niños nos han enseñado que la soledad no es buena, y por eso hasta le tenemos miedo; pero investigaciones recientes indican que estar solos tiene su lado positivo. La soledad ocasional afianza nuestros recuerdos y los hace más duraderos; además nos ayuda a establecer el control sobre la forma en que utilizamos el tiempo.
La idea que permite cerrar o concluir el texto del profesor Alberto es:

• Por eso la soledad es necesaria para llevar una vida sin estrés.
• Entonces debemos estar siempre solos para sentirnos bien.
• Por tanto, es bueno y útil estar solos de vez en cuando.
• En consecuencia, la soledad solo nos aleja del mundo.

Juana escribe una carta al personero del colegio quejándose de uno de sus profesores; hasta el momento tiene las siguientes ideas:
1. Quedo muy agradecida por su atención y colaboración.2. La presente es para solicitarle que dialogue con el maestro de Biología.3. Y no me parece justo que por las fallas de algunos paguemos todos.4. Debido a que cuando algunos faltan con las tareas todos quedamos sin recreo.

El orden en el que deben estar las ideas en la carta es

• 2, 3, 1 y 4.
• 2, 4, 3 y 1.
• 3, 4, 1 y 2.
• 3, 1, 2 y 4.

Tú y tus compañeros han organizado un evento para invitar a los habitantes del municipio a que participen en el “Día del Abuelito”, y así darles un día de alegría a los ancianos de la comunidad.

Para lograr que las personas asistan al evento, tú escribirías una invitación que diga:

• “Este evento es para recoger dinero, así que por favor venga preparado para hacer su donación”.
• “La tercera edad es la etapa más difícil en la vida de las personas. Muchos de ellos están enfermos”.
• “Los abuelitos necesitan de nuestra ayuda y compañía; vengan y compartamos un día en familia”.
• “El evento para los abuelitos ha sido organizado por los estudiantes de noveno, los más pilos del colegio”.

Responde las preguntas 7 a 9 a partir de la lectura del texto "Requiem"
En el texto, cuando la voz dice
“y la vida / era larga como una carrilera” pretende representar

• la mirada atenta e inquieta de los niños.
• lo interminable que parece la vida cuando se es niño.
• la lejanía de los recuerdos.
• el tedio que provoca el paso de las horas cuando se es viejo.

En los versos
“borrosos me saludan desde lejos: /yo amé a aquel hombre que va hablando solo”, los dos puntos ( : ) se usan para

• indicar un cambio en la voz que habla.
• introducir una enumeración.
• señalar una consecuencia de lo afirmado antes.
• introducir una explicación de lo anotado anteriormente.

De los siguientes versos, el que más se acerca a la visión de la autora es:

• También otro animal entristecido / dirá tu nombre en medio de la tarde (Fernando Herrera Gómez)
• Tú el amor. Yo la vida solitaria / que se abre hacia una dicha imaginaria (Germán Pardo)
• Observo los días de ayer con el corazón seco / libre de pena, en libertad y sin miedo (Ricardo Cuesta)
• Y la nostalgia de tu amor mitiga / mi duelo, que al olvido se resiste

Responde las preguntas 10 a 12 a partir de la lectura e los textos "¿Cuál es el afán?" y "Embarazo adolescente: otra mirada" La idea que defiende el autor del texto 1 es:

• “La escuela y las instituciones oficiales deben garantizar la educación sexual”.
• “Es extraño que las inquietudes sobre sexualidad no se les comenten a los padres”.
• “Ningún discurso debería hablar de adolescentes y sexualidad al mismo tiempo”.
• “Para evitar el embarazo adolescente es necesario dejar de considerarlo un tabú”.