Познавательное и личностное развитие дошкольников

Важным личностным новообразованием кризиса трех лет является:

• соподчинение мотивов;

• самосознание и самооценка;

• мотивирующие представления

• "логика чувств"

С развитием какой функции речи связано формирование у ребенка объяснительной формы речи:

• планирующей;

• коммуникативной;

• знаковой;

• эмоциональной.

Феномен «горькая конфета» иллюстрирует:

• произвольность в проявлении эмоций;

• неразвитость абстрактного мышления;

• соподчинение мотивов.

Самооценка ребенка формируется под воздействием:

• похвалы и оценки достижений взрослым;

• планирования своей деятельности

• чувства самостоятельности и успеха, которые ребенок переживает в разных видах деятельности.

• прослушанных сказок

Первые попытка специальных приемов запоминания отмечаются в возрасте:

• 3-4 года;

• 5-6 лет;

• 7 лет.

Дошкольный возраст сензитивен для развития:

• наглядно-образного мышления;

• наглядно-действенного мышления;

• логического мышления;

• схематического мышления

В дошкольном возрасте нормой считается:

• адекватная самооценка;

• заниженная самооценка;

• завышенная самооценка.

Высшая форма экспрессивной стороны эмоциональной сферы дошкольника:

• пантомимика;

• вербализация;

• мимика.

Нравственное сознание ребенка есть:

• система представлений ребенка об окружающем мире;

• система нравственных качеств личности ребенка;

• система представлений ребенка о нравственных нормах поведения.

Воображение дошкольников преимущественно носит:

• творческий характер;

• воссоздающий характер.