MODELO PEDAGÓGICO SENA

La guía de aprendizaje está conformada, en el orden correcto, por

• reflexión inicial, actividad de contextualización, actividad de apropiación, actividad de transferencia, actividades de evaluación, glosario de términos, referentes bibliográficos y control del documento.

• reflexión inicial, actividad de integración, actividad de transferencia, actividad de evaluación, referentes bibliográficos, glosario de términos, control del documento.

• reflexión inicial, control del documento, actividad de transferencia, actividad de interpretación, glosario de términos y referentes bibliográficos.

• reflexión inicial, control del documento, actividad de apropiación, actividad de contextualización, actividad de evaluación, referentes bibliográficos y glosario de términos.

En la ejecución de la F.P.I. del SENA, se utilizan varios tipos de evidencias al momento de la evaluación, estas pueden ser

• lista de chequeo, cuestionario, estudio de caso

• conocimiento, desempeño y producto

• individual, grupal y actitudinal

• aprobado, aún no ha aprobado

Primero la vida, la dignidad del ser humano, la libertad con responsabilidad, la integralidad, formación para la vida y el trabajo son

• principios Institucionales

• valores institucionales

• compromisos institucionales

• todas las anteriores

Los objetivos de la F.P.I. son

• formar para la vida y el trabajo

• la formación permanente

• aprender a aprender, aprender a ser, aprender a hacer

• ninguna de las anteriores

NO hacen parte de los diseños curriculares las competencias

• específicas

• genéricas

• transversales

• básicas

La actividad de apropiación de la guía de aprendizaje está conformada por

• acción enunciativa, acción pragmática y acción participativa

• acción colaborativa, acción integrativa, acción demostrativa

• acción Interpretativa, acción argumentativa y acción propositiva

• acción sistemática, acción demostrativa, acción taxativa

El aprendizaje por proyectos es una

• didáctica activa

• estrategia pedagógica

• característica de la formación

• herramienta conceptual

La Formación Profesional Integral del SENA se fundamenta en una concepción de hombre como ser complejo, inacabado, en permanente proceso de realización en todas y cada una de sus dimensiones y cuya capacidad racional orienta sus actuaciones conscientes, las cuales dan sentido a su ser y a su existir . Esta afirmación hace relación al componente

• axilógico

• antropológico

• epistemológico

• pedagógico

NO es una característica de la metodología por proyectos

• currículo flexible

• trabajo interdisciplinario

• desarrollo unilateral

• rol participativo del aprendiz

No es premisa de la evaluación

• es necesario evaluar tanto los procesos como los resultados

• es pertinente evaluar tanto lo que el aprendiz sabe como lo que no sabe

• la evaluación es permanente

• la evaluación está al servicio de los procesos de cambio, no es desarrolladora