Reflexión Filosófica de la Educación- CLASE 7

1) Filosofía y Educación , en el ámbito de la "Filosofía de la Educación " son campos de estudio:

• IGUALES

• INTERCONECTADOS

• DISTINTOS SIN RELACIÓN

2)¿Cuál es la función de la Filosofía de la Educación?

• ANÁLISIS ACERCA DE PENSADORES Y FILÓSOFOS

• REFLEXIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA Y SUS FUNDAMENTOS

• REFLEXIÓN DE FUNDAMENTOS DE LA FILOSOFÍA

3) Entonces... La Educación ¿es un fenómeno de qúe tipo?

• OBJETIVO: Se basa en hechos

• SUBJETIVO: Se basa en juicios de valor propios de la persona

• NINGUNO DE LOS ANTERIORES

4)¿De qué dependerá la Educación, como fenómeno subjetivo?

• DECISIONES

• OBJETIVOS

• OBSTÁCULOS

• TODOS ELLOS

5)Según Cohan ,¿ Cuántas son las perspectivas/ puntos de vista de abordar la Filosofía de la Educación?

• 2

• 3

• 4

6)COMO UNA PRÁCTICA FILOSÓFICA: Saviani propone 3 formas de enseñar la Filosofía de la Educación, ¿Cuál considera la más apropiada?

• AFILIARSE A UNA CORRIENTE TEÓRICA

• TENER EN CUENTA TODAS LAS CORRIENTES TEÓRICAS

• ATENCIÓN EN LA PROBLEMÁTICA EDUCATIVA Y REFLEXIÓN PROPIA DENTRO DEL PROBLEMA.

• TRABAJAR EN FUNCIÓN DE UN TEMA PUNTUAL.

7)COMO UNA PRÁCTICA HISTÓRICA:

¿Qué significa?

¿Qué implica?

• NO SIRVE CONTEMPLAR LA HISTORIA

• LA COMPRENSIÓN, MÉTODOS Y PROBLEMAS , SE CONSTRUYEN Y VAN VARIANDO DE ACUERDO AL CONTEXTO HISTÓRICO . HAY QUE PONDERAR LA HISTORICIDAD.

• HAY QUE CONTEMPLAR SÓLO LA HISTORIA Y NO LA ACTUALIDAD

8)COMO PRÁCTICA TEÓRICA ¿Se relacionan estos dos aspectos?

• EXCEPCIONALMENTE, dependiendo de la problemática.

• NO, son cuestiones separadas.

• SI. SE GUIAN Y TRANSFORMAN MUTUAMENTE.

9)COMO RESISTENCIA Y LIBERACIÓN, el autor Avanzini menciona 3 funciones:

• EPISTEMOLÓGICA, SISTEMÁTICA Y PROPOSITIVA

• EPISTEMOLÓGICA, SISTEMÁTICA Y ECONÓMICA

• EPISTEMOLÓGICA, ELUCIDADORA Y PROPOSITIVA

10)COMO RESISTENCIA Y LIBERACIÓN: Focault hace hincapié en el sujeto y poder que lo sujeta.

• SOMETIDO A CONTROL Y VIGILANCIA + ATADOS A NUESTRA IDENTIDAD A PARTIR DE LA CONCIENCIA Y CONOCIMIENTO

• SOMETIDOS AL CONTROL Y VIGILANCIA

• ATADOS A NUESTRA IDENTIDAD POR PRESCRIPCIONES DE LA ESCUELA