Soal PTK

Perbedaan antara PTK dengan non-PTK ditinjau dari hasil akhir yang ingin dicapai terletak pada ....

• a. Teori belajar yang akan diuji
• b. Temuan penelitian yang dapat digeneralisasikan
• c. Perbaikan hasil belajar siswa
• d. Meningkatnya kemampuan guru dalam melakukan penelitian

Manfaat PTK bagi sekolah adalah untuk meningkatkan ....

• a. Kemampuan guru di bidang instruksional
• b. Kualitas pendidikan di sekolah yang bersangkutan
• c. Daya inovasi pada diri guru
• d. Kualitas pembelajaran di kelas

Berikut adalah beberapa langkah yang dapat ditempuh dalam melakukan analisis masalah, kecuali ....

• a. Melakukan refleksi
• b. Mengkaji dokumen-dokumen kelas tentang siswa
• c. Berdiskusi dengan teman sejawat
• d. Melakukan studi banding ke sekolah lain

Hipotesis tindakan adalah ....

• a. Tindakan perbaikan yang dirancang pada saat menyusun Rencana Perbaikan
• b. Alternatif tindakan perbaikan yangakan diujicobakan
• c. Dugaan-dugaan tentang upaya perbaikan pembelajaran yang rasional dan perlu dibuktikan
• d. Kajian teori yang relevan dengan masalah penelitian

Observasi yang dilakukan oleh pengamat luar (teman sejawat) dalam PTK difokuskan pada .... 1) Perilaku mengajar guru dalam melaksanakan tindakan perbaikan 2) Suasana dan perilaku belajar siswa selama berlangsung tindakan perbaikan 3) Intensitas catatan penelitian yang dibuat/ditulis oleh pengamat

• a. 1 dan 2
• b. 1 dan 3
• c. 2 dan 3
• d. 1, 2 dan 3

Langkah awal dalam pelaksanaan PTK adalah ....

• a. Menentukan metode pengolahan data yang tepat
• b. Mempersiapkan diri sebagai peneliti
• c. Menyusun Rencana Pembelajaran (RP) dan Skenario Tindakan (ST)
• d. Mempersiapkan sarana pendukung penelitian

Salah satu prinsip observasi menurut Hopkins adalah perencanaan bersamA. Perencanaan bersama yang bertujuan untuk membangun .... (1) Kesamaan persepsi antara guru dan teman sejawat (2) Membangun rasa saling percaya antar pihak-pihak yang terlibat (3) Membangun aturan main antar pihak-pihak yang terlibat

• a. 1 dan 2
• b. 1 dan 3
• c. 2 dan 3
• d. 1, 2 dan 3

Yang dimaksud dengan high inference observation adalah model pengamatan ....

• a. Tanpa penafsiran
• b. Langsung sebagaimana yang teramati oleh peneliti
• c. Tidak langsung, yaitu tanpa sepengatahuan subyek penelitian (candid camera)
• d. Yang membutuhkan penafsiran

Jika seorang guru ingin mengetahui suasana verbal dan nonverbal sekaligus, maka ia akan melakukan observasi ....

• a. Terfokus
• b. Sistematis
• c Terstruktur
• d. Terbuka

Berikut adalah teknik-teknik lain di samping observasi yang dapat digunakan guru sebagai peneliti PTK untuk mengumpulkan data, kecuali ....

• a. Wawancara
• b. Studi dokumen kelas
• c. Pengisian kuesioner
• d. Survai