写出下列句子采用的修辞手法：

老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

• 借代

• 比喻

• 比拟

写出下列句子采用的修辞手法：

阳光下盛开的百合花就是您的笑容。

• 借代

• 比喻

• 比拟

写出下列句子采用的修辞手法：

那位穿西装的正在公司门外东张西望。

• 借代

• 比喻

• 比拟

写出下列句子采用的修辞手法：

翁老师今年初告别杏坛，我们都很想念她。

• 借代

• 比喻

• 比拟

写出下列句子采用的修辞手法：

大自然受到污染，美丽的江河失去了往日的欢笑。

• 借代

• 比喻

• 比拟

写出下列句子采用的修辞手法：

矮小而年高的垂柳，用苍绿的叶子抚摸着快熟睡的庄稼。

• 借代

• 比喻

• 比拟

试分析下列句子的修辞手法：

学而不思则罔，思而不学则殆。

• 顶真

• 回文

• 对比

• 反复

试分析下列句子的修辞手法：

你难道没有应该受责备的地方吗？

• 夸张

• 仿拟

• 反问

• 设问

试分析下列句子的修辞手法：

稻田上那三颗粮食，收不收都没关系！

• 反问

• 比喻

• 夸张

• 仿拟

试分析下列句子的修辞手法：

困难吓得倒雄心万丈的我们吗？当然不可能！

• 反问

• 设问

• 借代

• 仿拟