Leitura do texto "Sábio como um camelo"

Sábios como camelos

Há muitos anos viveu na Pérsia um grão-vizir, nome dado naquela época aos chefes dos governos. O grão-vizir gostava imenso de ler. Sempre que tinha de viajar, levava consigo quatrocentos camelos, carregados de livros, e treinados para caminhar em ordem alfabética. O primeiro camelo chamava-se Aba, o segundo Baal, e assim por diante, até ao último, que atendia pelo nome de Zuzá. Era uma verdadeira biblioteca sobre patas. Quando lhe apetecia ler um livro o grão-vizir mandava parar a caravana e ia de camelo em camelo, não descansando antes de encontrar o título certo.

O excerto que acabaste de ouvir corresponde

• à introdução da história.

• ao desenvolvimento da história.

• à conclusão da história.

Repara na expressão: "Sempre que tinha de viajar ele levava consigo quatrocentos camelos, carregados de livros, e treinados para caminhar em ordem alfabética. " A expressão mostra que

• os camelos caminhavam como queriam.

• os animais iam levados por pessoas com as letras do alfabeto.

• sabiam exatamente o leu lugar na fila, segundo o alfabeto.

• tinham aprendido a ler e a escrever em pequenos.

"Quando lhe apetecia ler um livro o grão-vizir mandava parar a caravana e ia de camelo em camelo, não descansando antes de encontrar o título certo."

• O grão-vizir tinha de se esforçar muito para encontrar o livro que lia.

• Para o grão-vizer era facílimo encontrar determinado título.

• O grão-vizir tinham de folhear o dicionário inteiro.

• Os camelos diziam ao grão-vizir se tinham o livro que ele buscava.

"Um dia a caravana perdeu-se no deserto. Os quatrocentos camelos caminhavam em fila, uns atrás dos outros, como um carreirinho de formigas. À frente da cáfila, que é como se chama uma fila de camelos, seguiam o grão-vizir e os seus ministros. Subitamente o céu escureceu, e um vento áspero começou a soprar de leste, cada vez mais forte. As dunas moviam-se como se estivessem vivas. O vento, carregado de areia, magoava a pele. O grão-vizir mandou que os camelos se juntassem todos, formando um círculo. Mas era demasiado tarde. O uivo do vento abafava as ordens. A areia entrava pela roupa, enfiava-se pelos cabelos, e as pessoas tinham de tapar os olhos para não ficarem cegas. Aquilo durou a tarde inteira. "

Depois de ouvires o texto, seleciona as palavras que fazem parte do vocabulário do deserto.

• caravana, camelos, dunas, areia, cáfila.

• dunas, areia, vento, camelos, formigas.

• caravana, camelo, areia, dunas, vento.

• grão-vizir, livros, palácio, dunas, areia

Um dia a caravana perdeu-se no deserto. Os quatrocentos camelos caminhavam em fila, uns atrás dos outros, como um carreirinho de formigas. À frente da cáfila, que é como se chama uma fila de camelos, seguiam o grão-vizir e os seus ministros. Subitamente o céu escureceu, e um vento áspero começou a soprar de leste, cada vez mais forte. As dunas moviam-se como se estivessem vivas. O vento, carregado de areia, magoava a pele. O grão-vizir mandou que os camelos se juntassem todos, formando um círculo. Mas era demasiado tarde. O uivo do vento abafava as ordens. A areia entrava pela roupa, enfiava-se pelos cabelos, e as pessoas tinham de tapar os olhos para não ficarem cegas. Aquilo durou a tarde inteira.

A ordenação temporal correta dos acontecimentos é:

• A caravana perdeu-se, o céu escureceu, o vento soprou mais forte, a areia magoava a pele, perderam-se uns dos outros.

• Houve uma tempestade, a caravana perdeu-se, o céu escureceu, o vento soprou mais forte, as dunas moviam-se, os camelos desapareceram.

• O céu escureceu, apareceu um vento forte, as dunas desapareciam, a areia cegou todos e os homens perderam-se dos camelos.

• A caravana perdeu-se, veio uma tempestadae muito forte, as dunas mexiam-se, a areia cegou-os, cada um foi para seu lado.

Escolhe o significado adequado para "dunas".

• Montes de areia que se erguem no deserto.

• grandes extensões de areia imóvel.

• grande quatidade de areia plana.

• quantidade de areia que o mar deposita.

Repara na expressão: "As dunas moviam-se como se estivessem vivas." Esta significa que

• o vento dava vida às dunas e estas levantavam-se.

• a força do vento formava e desfazia dunas.

• as dunas tinham um comportamento estranho.

• a areia das dunas amontoava-se e crescia.

Indica o que impediu os camelos de formarem um círculo.

• A voz do grão-vizir era baixa.

• O vento não deixou ouvir a ordem dada.

• Os camelos estavm surdos pelo vento.

• Ninguém sabia para que lado se virar.

• Ambas as respostas 2 e 4.

"Veio a noite e, quando o Sol nasceu, o grão-vizir olhou em redor e não foi capaz de descobrir um único dos quatrocentos camelos. Pensou, com horror, que talvez eles tivessem ficado enterrados na areia. Não conseguia imaginar como seria a vida, dali para a frente, sem um só livro para ler. Regressou muito triste ao seu palácio. Quem lhe contaria histórias?"

A maior preocupação do gão-vizir era

• a perda dos livros.

• a perda dos camelos.

• a perda dos homens.

• a perda de todos.

"Os camelos, porém, não tinham morrido. Presos uns aos outros por cordas, e conduzidos por um jovem pastor, haviam sido arrastados pela tempestade de areia até uma região remota do deserto. Durante muito tempo caminharam sem rumo, aos círculos, tentando encontrar uma referência qualquer, um sinal, que os voltasse a colocar no caminho certo. Por toda a parte era só areia, areia, e o ar seco e quente. À noite as estrelas quase se podiam tocar com os dedos. Ao fim de quinze dias, vendo que os camelos iam morrer de fome, o jovem pastor deu-lhes alguns livros a comer. Comeram primeiro os livros transportados por Aba. No dia seguinte comeram os livros de Baal. Trezentos e noventa e oito dias depois, quando tinham terminado de comer os livros de Zuzá, viram avançar ao seu encontro um grupo de homens. Eram as tropas do grão-vizir. "

Uma região "remota" (linha3) é uma região

• muito próxima.

• próxima.

• longínqua.

• ali ao lado.