Equivalencia de Fracciones

¿Que debo hacer para encontrar fracciones equivalentes?

• Simplificar o dividir

• sumar los denominadores

• multiplicar o restar

• Simplificar o Amplificar

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CCSS.5.NF.A.1

¿Cual operación se asocia con la simplificación de fracciones?

• resta

• suma

• división

• multiplicación

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CCSS.6.NS.A.1

¿Cual operación se asocia con la amplificación de fracciones?

• multiplicación

• resta

• suma

• división

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CCSS.5.NF.B.4

CCSS.5.NF.B.5

CCSS.5.NF.B.6

¿Que significa que una fracción sea equivalente?

• que son fracciones impropias

• que se ubican en un mismo punto en la recta numerica

• que tienen distinto denominador

• representan distintos números decimales

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CCSS.5.NF.A.1

¿Cual de estas fracciones es equivalente a: ? $\frac{3}{5}$  

•  $\frac{30}{45}$  

•  $\frac{9}{10}$  

•  $\frac{6}{15}$  

•  $\frac{24}{40}$  

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CCSS.4.NF.A.1

¿Cual fracción esta representada en la recta numérica, donde se encuentra la flecha?

• $\frac{15}{4}$

• $\frac{15}{3}$

• $\frac{17}{4}$

• $\frac{18}{3}$

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CCSS.3.NF.A.1

CCSS.3.NF.A.2

CCSS.3.NF.A.3

¿Cual de las siguientes opciones muestra una amplificación por 3 de la fracción ? $\frac{33}{14}$  

•  $\frac{99}{14}$  

•  $\frac{11}{3}$  

•  $\frac{99}{42}$  

•  $\frac{99}{32}$  

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CCSS.5.NF.B.4

CCSS.5.NF.B.5

CCSS.5.NF.B.6

¿Cual fracción se obtiene al simplificar ? $\frac{46}{24}$  

•  $\frac{23}{12}$  

•  $\frac{23}{24}$  

•  $\frac{92}{48}$  

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CCSS.6.NS.A.1

CCSS.6.NS.B.4

Pedro, Joaquin y Viviana, realizan salto alto. Viviana consiguió llegar hasta  $5\frac{1}{2}$ metros  , Joaquin llego hasta  $\frac{22}{4}$  metros y Pedro alcanzo hasta  $\frac{17}{5}$  metros. ¿quienes de estos participantes llegaron al mismo punto? 

• Viviana y Joaquin

• Viviana y Pedro

• Joaquin y Pedro

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CCSS.5.NF.A.1