Begabungsförderung Historie&Nifbe

Ist die Fähigkeit, die Begabung aller Kinder zu erkennen ein Qualitätsmerkmal von Schulen der Vielfalt?

• Nein, Lehrer haben nicht viel Zeit um die Begabung eines Kindes in einer Gruppe aufzuspüren. Das ist die Aufgabe von nifbe.

• Ja, die Handlungskompetenz und richtige Diagnose des Lehrenden kann in jeder Entwicklungsstufe dazu dienen, die Schule der Vielfalt hervorzuheben.

• Ja, sie ist ein verbindliches Ziel des Schulwesens und somit auch wichtig für die Weiterbildung.

Worin besteht der dynamische Begriff der Begabung innerhalb des nifbe?

• Der dynamische Begriff der Begabung resultiert aus der Forschung von multiplen Intelligenzen aus der Zeit der Reformpädagogik.

• Der dynamische Begriff der Begabung ist nicht Teil der Begabungsforschung von nifbe.

• Der dynamische Begriff der Begabung ist in den Forschungsschwerpunkten des nifbe implementiert und dient zur Weiterentwicklung der Begabungsförderung.