sonido y ruido

Marca el sonido suave o agradable.

• La bocina del auto.

• El sonido de un violín.

• El grito de unos niños.

¿Cuál de las siguientes situaciones corresponden a un ruido?:

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Observa la imagen y marca la alternativa correcta.

• Los alumnos hacen un sonido suave con los instrumentos.

• Los alumnos tocan algunos objetos produciendo sonidos agradables.

• Los alumnos están tocando objetos que producen ruidos.

¿Qué ocurre cuando hay ruidos en momentos de lectura?

• Comprendemos mejor la lectura.

• No entendemos con claridad de que trata el texto.

• Leemos y aprendemoss mejor.

¿Qué ocurre cuando un niño arrastra la silla en el clase?

• Hace ruido fuerte que molesta y distrae.

• Ayuda a mantener el silencio y la concentración.

• Produce un sonido suave y agradable.

Cuando golpeas fuerte el metalófono produces

• Ruido

• Sonido

• Silencio

¿Qué observas y cuál seria la solución?

• La niña esta cerrando la puerta fuerte. Debe dejarla abierta.

• La niña esta cerrando la puerta despacio. Debe empujarla fuerte

• La niña da un portazo . Ella debe cerrarla despacio.

¿Qué solución propones en esta situación?

• El niño debe ver televisión en otro lugar.

• La familia del niño debe apagar la televisión.

• El niño debe escuchar con un volumen adecuado.

¿Qué sucede y qué propones?

• Hay un ruido fuerte que incomoda al niño. Puede pedir que bajen el volumen.

• Se escucha música suave que le gusta al niño. Él puede estudiar.

• Se escuchan ruidos muy fuertes que le gustan al niño. El puede ir a bailar.

¿Qué sucede en la imagen? ¿Qué ocasiona?

• El ruido fuerte molesta a los vecinos.

• La música hace que las personas estén felices.

• Los vecinos disfrutan de la música.