Bagian persetuan pada teks Negosiasi tersebut adalah…

Andi : “Sembilan juta, pak. Ini penawaran terakhir saya” Bima : “Baiklah saya setuju”

Andi : “Selamat siang” Bima : “Selamat siang, silahkan duduk” Andi : “Terimakasih"

Andi : “Saya ingin membeli sepeda motor bapak” Bima : “Saudara menawar berapa?” Andi : “Delapan juta, pak”

Andi : “Berapa harga yang bapak minta?” Bima : “Sepuluh juta” Andi : “Tidak boleh kurang, pak”

Andi : “Besok saya bawakan uangnya, pak” Bima : “Iya, terimaksih” Andi : “Kalau begitu saya pulang dahulu, pak” Bima : “Silahkan” Andi : “Selamat siang” Bima : “Selamat siang”

Cermati dialog berikut ini! Andra : “Selamat sore” Rifki : “Selamat sore, ada yang bisa saya bantu?” Andra : “Apakah ini rumah pak Rifki?” Rifki : “Betul saya pak Rifki” Andra : “Perkenalkan, nama saya Andra. Saya membaca iklan disuara karya kemarin. Saya bermaksud membeli rumah yang ditawarkan tersebut” Rifki : “Oh, iya. Silahkan masuk” Andra : “Terimakasih” Rifki : “Jadi, anda tertarik dengan rumah tersebut?” Andra : “Iya, saya tertarik dengan rumah tersebut, tetapi saya mohon kebijakana Bapak agar harga rumah tersebut dapat turun sedikit” Rifki : “Wah, bagaimana, ya. Soalnya harga tersebut sudah pas. Oke saya turunkan lima juta” Andra : “Masih kemahalan, pak. Bagaimana kalau sepuluh juta?” Rifki : “Baiklah kalau begitu” Andra : “Kalau begitu saya pulang dahulu, pak” Rifki : “Silahkan. Hati hati di jalan” Andra : “Selamat siang” Rifki : “Selamat siang” Berikut informasi yang tidak sesuai dengan isi teks Negosiasi tersebut, yaitu…

Rifki menurunkan harga rumah sebesar lima juta rupiah

Andra membeli rumah yang ditawarkan Rifki

Rifki menawarkan rumah lewat suara karya

Andra datang ke rumah Rifki untuk bernegosiasi

Andra ingin harga rumah tersebut turun sepuluh juta

Candra, Fitri, dan Dedi adalah anggota karang taruna Harapan Bangsa. Pada sore itu, mereka pergi kerumah pak Dirman untuk mencari bantuan dana yang akan digunakan untuk membuat seragam karang taruna. Candra berbicara dengan serius. Fitri tampak diam saja. Pak Dirman juga menanggapi ucapan Candra dengan kaku. Untuk mencairkan suasana Dedi melontarkan kalimat kalimat lucu tanpa mengurangi maksud negosiasi tersebut. Tindakan yang dilakukan Dedi adalah trik Negosisasi…

Mengambil kesimpulan dengan tepat

Candra, Fitri, dan Dedi adalah anggota karang taruna Harapan Bangsa. Pada sore itu, mereka pergi kerumah pak Dirman untuk mencari bantuan dana yang akan digunakan untuk membuat seragam karang taruna. Candra berbicara dengan serius. Fitri tampak diam saja. Pak Dirman juga menanggapi ucapan Candra dengan kaku. Untuk mencairkan suasana Dedi melontarkan kalimat kalimat lucu tanpa mengurangi maksud negosiasi tersebut. Informasi pokok dalam kutipan teks negosisasi tersebut adalah…

Perwakilan karang taruna bernegosiasi dengan pak Dirman

Perwakilan karang taruna mendapat dana setelah bernegosiasi

Penyumbang dana bersifat baik kepada perwakilan karang taruan

Pak Dirman bersenda guarau untuk mendinginkan suasana

Perwakilan karang taruna menyampaikan salam kepada pak Dirman

Hartono seorang penjaga toko. Dia sudah lima tahun menjaga toko tersebut, tetapi gajinya tidak pernah naik. Gaji yang diterima Hartono setiap bulannya adalah Rp. 900.000,00. Pada suatu hari ia menemui pemilik toko. Hartono ingin meminta kenaikan gaji kepada pemilik toko. Akhirnya, gaji Hartono naik seratus ribu. Mengapa Hartono memenemui pemilik toko?

Hartono ingin meminta kenaikan gaji kepada pemilik toko

Hartono ingin mengajukan cuti selama 3 hari

Hartono ingin berhenti bekerja sebagai penjaga toko tersebut

Hartono ingin meminta penambahan pegawai toko

Hartono ingin membeli toko tersebut

Hartono seorang penjaga toko. Dia sudah lima tahun menjaga toko tersebut, tetapi gajinya tidak pernah naik. Gaji yang diterima Hartono setiap bulannya adalah Rp. 900.000,00. Pada suatu hari ia menemui pemilik toko. Hartono ingin meminta kenaikan gaji kepada pemilik toko. Akhirnya, gaji Hartono naik seratus ribu. “Hartono ingin meminta bonus kepada pemilik toko” Hasil dari negosiasi antara Hartono dan pemilik toko adalah…

Gaji Hartono naik jadi Rp. 1. 000.000,00

Pemilik toko berjanji akan menaikkan gaji Hartono

Gaji Hartono naik menjadi Rp. 950.000.000,00

Hartono dipecat oleh pemilik toko tersebut

Gaji Hartono tidak mengalami kenaikan

Berikut pengajuan kenaikan gaji Hartono…

Hartono : “Saya ingin kenaikan gaji, pak” Pemilik toko : “Berapa kenaikan gaji yang kamu inginkan?” Hartono : “Dua ratus ribu, pak”

Hartono : “Selamat pagi, pak” Pemilik toko : “Selamat pagi” Hartono : “Ada apa Ton?”

Hartono : “Terimakasih atas kebikaksanaan Bapak” Pemilik toko : “Sama sama, Ton” Hartono : “Kalau begitu saya kembali bekerja dahulu” Hartono : “Silahkan”

Hartono : “Kebutuhan pokok semakin mahal , pak” Pemilik toko : “Tidak bisa, Ton. Gaji segitu sudah terbilang besar”

Hartono : “Bagaimana jalan tengahnya, pak” Pemilik toko : “Saya hanya bisa menaikkan gaji kamu sebanyak seratus ribu, Ton” Hartono : “Baiklah, pak.saya menerima keputusan Bapak"

Nanda : “Kalau RP.700.000,00 terlalu sedikit, pak” Pak Kades : “Akan tetapi, kas desa kita tinggal sedikit” Nanda : “Bisa ditambah lagi, pak. Demi kemajuan desa kita ini, apk” Pak Kades : “Baiklah, ini penawaran terakhir saya. untuk acara peringatan hari Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesai kas desa akan keluar Rp. 750.000,00” Mengapa Pak Kades hanya ingin menambahkan Rp.700.000,00 untuk acara hari peringatan Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesai ?

Jumlah kas desa tersebut tinggal sedikit

Jumlah kas desa tidak sampai Rp.1.000.000,00

Dana yang diajuka Nanda terlalu banyak

Nanda terlalu memaksakan kehendaknya

Pak Kades tidak perduli dengan desa tersebut

MOSI: “Tekhnologi informasi dapat meningkatkan kreativitas peserta didik” Berdasarkan mosi debat tersebut, paragraf berikut yang merupakan pernyataan tim afirmasi adalah..

Saya sependapat bahwa tekhnologi informasi dapat mempermudah pendidik menyampaikan pelajaran kepada peserta didik. Dengan adanya internet, pendidik dapat membuat beraneka ragam bahan pembelajaran. Peserta didik jadi tidak bosan dengan pembelajaran yang diberikan oleh pendidik

Saya setuju dengan pendapat bahwa, tekhnologi informasi dapat menghambat kerativitas peserta didik. Peserta didik menjadi “manja” karena terbiasa segala sesuatu disediakan instan di internet. Satu satunya kreativitas peserta didik dalam tekhnologi informasi adalah mengetik informasi adalah mengetik informasi yang ingin dicari di situs pencarian

Tim kami sepakat bahwa dengan tidak adanya tekhnologi informasi, imajinasi dan kreativitas peserta didik akan terpacu. Tekhnologi informasi seperti internet dapat membatasi imajinasi kita yang menyebabkan sisi kreativitas otak kita “tidur”. Kita pun terbatasi dari terpaku di internet.

Saya sependapat bahwa tekhnologi informasi dapat memicu kreativitas peserta didik, internet sebagai media pembelajaran berbagai informasi dan ilmu pengetahuan, serta sangat berguna untuk menambah wawasan materi pembelajaran menjadi lebih luas, tidak hanya berpatokan pada apa yang diajarkan pendidik. Peserta didik juga belajar melalui berbagai materi yang terdapat di internet

Tim kami tidak sependapat dengan sanggahan tim lawan. kreativitas peserta didik tidak hanya bergantung kepada tekhnologi informasi. Peserta didik dapat berkreasi pada media lain selain tekhnologi.

Bacalah penggalan dialog dibawah ini! Pembicara pertama tim afirmasi : Saya setuju dengan pendapat tersebut. Mayoritas anak dibawah umur dari kalangan menengah keatas sudah memiliki gadget untuk keperluan interaksi dengan teman temannya. Parahnya, anak anak tidak mau berhenti dan kecanduan bermain gadget yang diberikan oleh orang tuanya. Jadi, menurut saya, pemakaina gadget merugikan anak anak. Pembicara pertama tim oposisi : Saya ingin menyanggah pernyataan tim lawan. Gadget tidak selamanya berdampak negatif. Bermain gadget bersama orang tua merupakan pengalaman yang menyenangkan. Kegiatan ini dapat membangun ikatan emosioanal antara anak dengan orang tua. Mosi perdebatan tersebut adalah…

Penggunaan gadget berdampak negatif terhadap anak anak

Penggunaan gadget dapat mengganggu kesehatan anak anak

Penggunaan gadget dapat menjauhkan anak anak dengan orang tuanya

Penggunaan gadget dapat menyebabkan kecanduan

Pengguanaan gadget dapat membangun hubungan emosional

Paragraf yang berisi sanggahan pembicara kedua tim afirmasi adalah…

Gadget berdampak buruk bagi perkembangan diri anak. Anak tidak akan bisa bersosialisasi dengan orang lain dan orang di sekitarnya, termasuk orang tua mereka. Mereka sibuk dengan diri mereka sendiri. Perintah dan nasehat orang tua tidak lagi mereka dengarkan.

Kehadiran situs jejaring sosial dalam beberapa tahun ini menjadi terapi bagi generasi muda. Mereka yang tidak berani tampil di luar, dapat mengekspresikan diri melalui media sosial. Mereka dapat berkenalan dengan sesorang dengan media chatting.

Kini gadget dapat menggantikan koran dan majalah. Melalui gadget kita dapat melihat perkembangan berita terbaru. Kita dapat mengetahui berbagai informasi yang dibutuhkan melalui internet dalam gadget kita.

Sebagai alat komunikasi, gadget menjadi andalan peserta didik berinteraksi dengan teman temannya. Alat ini mempermudah peserta didik mengoordinasi teman temannya saat belajar kelompok atau mengerjakan tugas bersama.

Gadget dapat menyimpan informasi penting, seperti catatan materi pelajaran sehingga mudah dibawa dan dibaca dimanapun dan kapanpun. Kecanggihan gadget memudahkan peserta didik mencari informasi tentang materi pelajaran melalui internet.

Paragraf berikut yang berisi pernyataan pembicara pengulang tim opposisi adalah....

Berdasarkan argumen argumen yang disampaikan, kami sependapat bahwa gadget tidak selamnaya berdampak negatif. Orang tua dapat mendampingi anak anak saat bermain gadget sehingga meminimalisir dampak negatif penggunaan gadget pada anak anak

Gadget memang memiliki pengaruh besar bagi anak anak. Akan tetapi, dilihat dari fungsi edukatif, gadget sangat merugikan. Pengaruh yang menonjol adalah fitur intenetnya. Oleh karena itu, kami setuju dengan pendapat bahwa gadget merugikan anak anak

Walaupun memudahkan anak anak mencari informasi pelajaran , pada kenyataannya hampir semua anak anak menggunakan gadget untuk hiburan semata. Faktanya, prestasi mereka menurun karena terlalu asyik bermain gadget. Mereka hanya terpaku pada permainan online di gadget

Fitur permainan di gadget mempengaruhi prestasi belajar. Permainan di gadget tidak merugikan jika digunakan sesuai dengan aturan dan batasan. Namun, umumnya anak anak malah keasyikan bermain permainan online dan lupa belajar

Sanggahan sanggahan tim lawan memperjelas fakta bahwa gadget merugikan, terutama bagi anak anak. Keberadaan gadget dapat digunakan untuk menyontek pada saat ujian, mungkin akan meningkatkan nilai, akan tetapi akan memperburuk mental. Oleh karena itu, kami tidak sependapat dengan penggunaan disalahgunakan, misalnya ketika gadget bagi anak anak

Mosi : Kurikulum pendidikan yang sesuai diterapkan di Indonesia adalah Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Pernyataan tim afirmasi yang sesuai dengan mosi debat tersebut adalah…

Penerapan kembali Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) mendorong terwujudnya otonomi sekolah dalam menyelenggarakan pendidikan. KTSP memungkinkan setiap sekolah untuk menitik beratkan dan mengembangkan mata pelajaran tertentu yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik

Masih ada 6.221 sekolah yang masih menggunakan kurikulum 2013. Sekolah sekolah tersebut akan menjadi bahan percontohan penerapan kurikulum 2013. Apabila terjadi penyempurnaan kurikulum 2013, sekolah sekolah kembali menerapkan kurikulum 2013

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) berbasis kompetensi sehingga peserta didik terpacu untuk bersaing dengan peserta didik lain. Persaingan ini tidak sehat karena akan memunculkan perselisihan perselisihan yang berujung pada pertengkaran

Penerapan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) memerlukan sarana dan prasarana yang mendukung. Masih banyak guru yang belum memahami Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) secara komprehensif

penerapan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang merekomendasikan pengurangan jam pelajaran akan berdampak pada berkurangnya pendapatan guru. Sulit untuk memenuhi kewajiban mengajar 24 jam sebagai syarat sertifikasi guru untuk mendapatkan tunjangan profesi

Mosi : Kurikulum pendidikan yang sesuai diterapkan di Indonesia adalah Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Sanggahan tim opposisi bedasarkan mosi tersebut adalah…

Keputusan kembali ke Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) adalah sebuah kemunduran besar dalam dunia pendidikan Indonesia. Kurikulum ini diganti karena kurikulum tersebut tidak dapat diharapkan memajukan pendidikan Indonesia. Jadi, menerapkan kembali Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) justru akan membuat pendidikan Indonesia mundur

Masalah yang dihadapi dalam penerapan kurikulum 2013 adalah sistem pemerataan dan paten nasional. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) memberikan kebebasan kepada sekolah sekolah, terutama di daerah, untuk mengembangkan potensi masing masing. Potensi dan kemampuan peserta didik dan pendidik di setiap daerah pasti akan berbeda beda

Mendikbud Bapak Anies Baswedan menolak anggapan bahwa kebijakan kembali merapkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) sebagai langkah mundur. Kurikulum 2013 masih memerlukan waktu bertahun tahun untuk diterapkan. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan tidak menemukan dokumen yang menjelaskan alasan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) harus di ubah

Penerapan Kurikulum 2013 akan memberatkan peserta didik. Jumlah mata pelajaran dalam Kurikulum 2013 terlalu banyak. Sistem pembelajaran dikelas menjadi tidak efektif karena peserta didik tidak fokus mempelajari pelajaran sesuai jurusannya

Metode yang dipakai untuk mnerapakan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) sesuai dengan perkembangan peserta didik. Mereka tidak akan dibebani dengan kompetensi yang sebenarnya hanya cocok untuk usia dewasa

Kalimat yang paling tepat untuk menyanggah pendapat adalah…

Pendapat anda mungkin benar, tetapi ada beberapa alasan dan bukti yang perlu anda teliti kembali

Hasil analisis saudara tidak dapat dipertanggung jawabkan karena faktanya bertentangan dengan kenyataan

Fakta yang anda sampaikan tidak benar. Jadi, buat apa saya menyetujui analisis anda?

Pendapat anda tidak masuk akal dan aneh sehingga anda tidak perlu melakukan analisis lagi

Pendapat anda sungguh tidak berdasar dan relevan dengan topik permasalahan yang sedang kita perdebatkan

Paragraf yang merupakan argumen tim afirmasi adalah…

MOS tidak selamanya berdampak negatif. MOS dapat berdampak positif jika pihak sekolah mengarahkan ke arah kegiatan kegiatan yang bermanfaat. Selain itu, pihak sekolah harus mengawasi kegiatan MOS agar tidak menyimpang dari tujuan MOS. Menurut tim kami kegiatan MOS masih bermanfaat bagi peserta didik baru

Berbagai peristiwa memilukan terjadi pada saat kegiatan MOS. Ada peserta didik yang dilukai, bahkan sampai ada peseta didik yang meninggal saat MOS. Peristiwa peristiwa tersebut membuktikan bahwa kegiatan pada saat MOS tidak bermanfaat

MOS sering dijadika alasan “balas dendam” senior kepada junior. Peserta didik baru sering diminta memakai atribut aneh aneh dan mengerjakan aktivitas yang tidak berhubungan dengan pelajaran di sekolah. Jadi, kami sepakat bahwa MOS merugikan peserta didik, terutama peserta didik baru

MOS yang ada di Indonesia sangat berbeda dengan MOS yang ada di luar negeri, misalnya saja Singapura, peserta didik baru diberi tugas untuk melakukan kegiatan sosial. Mereka juga diberi tugas proyek sosial lainnya. Pada akhir MOS peserta didik mempresentasikan proyek tersebut

MOS hanya menjadi wadah kekerasan. Senior merasa punya hak kepada para junior (peserta didik baru). MOS berubah menjadi ajang perpeloncoan hingga menghilangkan nyawa seseorang. Masihkan MOS memberi manfaat kepada peserta didik baru

Pendapatan Negara dari cukai rokok ternyata tidak sebanding dengan biaya ekonomi dan kehilangan nilai ekonomi tenaga kerja produktif akibat rokok. Penerimaan negara dari cukai rokok diperkirakan sekitar Rp. 55 triliyun. Akan tetapi, biaya yang harus dikeluarkan pemerintah untuk menanggung jaminan kesehatan pasien akibat rokok mencapai empat kali lipatnya dalam setahun, rokok telah menyebabkan kematian sekitar 400.000 orang (25.000 orang diantaranya adalah perokok pasif) setiap tahun dan jutaan orang sakit serta menjadi tidak produktif. Permasalahan yang dibahas dalam teks tersebut adalah...

Pendapatan pemerintah dari cukai rokok tidak sebanding dengan biaya ekonomi dan kehilangan nilai ekonomi akibat rokok

Kenaikan harga rokok salah satunya disebabkan oleh tingginya cukai rokok yang diterapkan oleh pemerintah

Pendapatan negara dari cukai rokok dinilai masih sedikit sehingga menyebabkan penyelewengan pajak

Penerimaan negara terbesar berasal dari cukai rokok yang diperkirakan mencapai Rp.55 triliyun

Rokok telah menyebabkan jumlah kematian meningkat sebanyak empat kali lipat, 25.000 diantaranya adalah perokok pasif

Pendapatan Negara dari cukai rokok ternyata tidak sebanding dengan biaya ekonomi dan kehilangan nilai ekonomi tenaga kerja produktif akibat rokok. Penerimaan negara dari cukai rokok diperkirakan sekitar Rp. 55 triliyun. Akan tetapi, biaya yang harus dikeluarkan pemerintah untuk menanggung jaminan kesehatan pasien akibat rokok mencapai empat kali lipatnya dalam setahun, rokok telah menyebabkan kematian sekitar 400.000 orang (25.000 orang diantaranya adalah perokok pasif) setiap tahun dan jutaan orang sakit serta menjadi tidak produktif. Sanggahan yang tepat berdasarkan teks diatas adalah…

Pendapat tersebut menurut saya tidak tepat. Pendapatan negara dari cukai rokok sangat besar. Pendapatan negara dari cukai rokok cukup untuk membiayai jaminan kesehatan akibat rokok

Sudah saatnya pemerintah menggunakan penerimaan dari cukai rokok untuk menanggung biaya biaya kesehatan akibat rokok. Tidak semua pasien yang menderita sakit akibat rokok mampu membiayai rumah sakit dan obat obatan. Pasien pasien tersebut adalah bagian dari masyarakat

Pendapatan dari cukai rokok sebenarnya dapat digunakan untuk mengedukasi masyarakat tentang bahaya rokok. Jika masyarakat faham akan bahaya rokok, konsumsi rokok akan berkurang. Dengan demikian, pemerintah tidak perlu menanggung biaya kesehatan akibat rokok

Bahaya rokok memang sangat mengerikan. Rokok dapat menyebabkan berbagai penyakit pernafasan. Parahnya, penyakit akibat rokok tidak hanya diidap oleh perokok aktif, tetapi perokok pasif pun mengidap penyakit akibat rokok

Tingkat kematian akibat rokok sangat tinggi. Pemerintah seharusnya menutup pabrik pabrik rokok sebagai solusi mengurangi jumlah kematian akibat rokok. Jika pemerintah tidak segera menutup pabrik pabrik rokok, angka kematian akibat rokok akan semakin tinggi

MOSI: Imunisasi dapat mencegah berbagai penyakit berbahaya pada anak Pernyataan tim afirmasi yang sesuai dengan mosi tersebut adalah…

I munisasi merupakan salah satu pencegahan spesifik berbagai penyakit menular pada bayi dan balita. Saat ini lebih dari 3 juta anak dari 24 juta anak di Indonesia belum diimunisasi lengkap. Oleh karena itu, kami sependapat bahwa imunisasi dapat mencegah berbagai penyakit berbahaya pada anak

Saat ini penyakit berbahaya sudah jarang ditemukan. Temuan ini membuktikan bahwa tanpa imunisasi pun anak anak sudah kebal terhadap penyakit. Jadi menurut tim kami, imunisasi tidak perlu dilakukan

Penyakit penyakit yang dapat dicegah dengan imunisasi terkadang tidak terlalu serius. Penyakit penyakit tersebut dapat sembuh sendiri atau dapat diobati hanya dengan obat obatan yang dijual bebas. Jadi, kami beranggapan bahwa imunisasi bukan tindakan tepat

Di masyarakat beredar informasi bahwa zat pengawet dalam vaksin yang digunakan untuk imunisasi berbahaya. Zat pengawet tersebut misalnya Thimerosal atau kami menyimpulkan bahwa kerugian kesehatan akibat imunisasi lebih besar daripada manfaat imunisasi tersebut

Kehalalan vaksin masih diragukan. Alasan inilah yang menyebabkan banyak orang tua enggan membawa anaknya untuk diimunisasi. Pemerintah sudah seharusnya memberikan sertifikat halal kepada produsen vaksin

Pada tahun 1902 Dewi Sartika sudah merintis pendidikan bagi kaum wanita. Di sebuah ruangan kecil, dibelakang rumah ibunya di Bandung, Dewi Sartika mengajar dihadapan anggota keluarganya. Materi yang di ajarkan saat itu, diantaranya merenda, memasak, jahit menjahit, membaca dan menulis. Usai Dewi Sartika berkonsultasi dengan Bupati R. A Martenegara, pada 16 Januari 1904 membuka Sekolah Istri (Sekolah Wanita) pertama se – Hindia – Belanda. Tenaga pengajarnya tiga orang, yaitu Dewi Sartika dibantu dua saudara misannya, Ny. Poerwa dan Ny. Oewid. Murid murid angkatan pertamanya terdiri atas 20 orang. Ketika mengajar, ia menggunakan ruangan pendopo Kabupaten Bandung. Setahun kemudian, pada tahun 1905, sekolahnya menambah kelas. Kemudian, sekolahnya pindah kejalan Ciguriang Kebon Cau. Lokasi baru ini dibeli Dewi Sartika dengan uang pribadinya dan bantuan dana pribadi dari Bupati Bandung. Luluan pertama dari sekolah ini pada tahun 1909. Lulusan tersebut membuktikan kepada bangsa kita bahwa wanita memiliki kemampuan yang tidak ada bedanya dengan laki laki. Tahun 1910, Dewi Sartika menggunakan harta pribadinya lagi untuk memperbaiki sekolanya. Akhirnya, sekolah tersebut memiliki syarat kelengkapan sekolah formal. Keteladanan tokoh Dewi Sartika adalah....

Dewi Sartika memiliki semangat tinggi dalam memperjuangkan hak kaum wanita untuk mendapatkan pendidikan lebih baik dan rela memakai harta pribadi demi membangun sekolah yang dirintisnya

Dewi Sartika mengajar murid muridnya menggunakan ruangan pendopo Kabupaten Bandung dan beliau dibantu dua saudara misannya, Ny. Poerwa dan Ny. Oewid

Lulusan pertama sekolah tersebut pada tahun 1909 dan lulusan tersebut membuktikan kepada bangsa kita bahwa wanita memiliki kemampuan yang tidak ada bedanya dengan laki laki

Dewi Sartika berkonsultasi dengan para bupati saat itu untuk izin pembanguann sekolah dan meminta dana demi kelancaran proses mendirikan sekolah yang dirintisnya

Dewi Sartika berusaha mencari dana bantuan guna memenuhi syarat kelengkapan sekolah formal

Pada tahun 1902 Dewi Sartika sudah merintis pendidikan bagi kaum wanita. Di sebuah ruangan kecil, dibelakang rumah ibunya di Bandung, Dewi Sartika mengajar dihadapan anggota keluarganya. Materi yang di ajarkan saat itu, diantaranya merenda, memasak, jahit menjahit, membaca dan menulis. Usai Dewi Sartika berkonsultasi dengan Bupati R. A Martenegara, pada 16 Januari 1904 membuka Sekolah Istri (Sekolah Wanita) pertama se – Hindia – Belanda. Tenaga pengajarnya tiga orang, yaitu Dewi Sartika dibantu dua saudara misannya, Ny. Poerwa dan Ny. Oewid. Murid murid angkatan pertamanya terdiri atas 20 orang. Ketika mengajar, ia menggunakan ruangan pendopo Kabupaten Bandung. Setahun kemudian, pada tahun 1905, sekolahnya menambah kelas. Kemudian, sekolahnya pindah kejalan Ciguriang Kebon Cau. Lokasi baru ini dibeli Dewi Sartika dengan uang pribadinya dan bantuan dana pribadi dari Bupati Bandung. Luluan pertama dari sekolah ini pada tahun 1909. Lulusan tersebut membuktikan kepada bangsa kita bahwa wanita memiliki kemampuan yang tidak ada bedanya dengan laki laki. Tahun 1910, Dewi Sartika menggunakan harta pribadinya lagi untuk memperbaiki sekolanya. Akhirnya, sekolah tersebut memiliki syarat kelengkapan sekolah formal. Pernyataan yang sesuai dengan teks biografi tersebut adalah…

Di sebuah ruangan kecil, di belakang rumah ibunya di Bandung, Dewi Sartika mengajar di hadapan anggota keluarganya

Dewi Sartika memperoleh wawasan tentang kebudayaan Barat berkat didikan seorang Nyonya Asisten Residen Banga Belanda

R. A. Martanagara mengajarkan kepada murid muridnya pelajaran seperti merenda, memasak, jahit menjahit, membaca dan menulis

Pada 16 Januari 1910 Dewi Sartika membuka Sekolah Istri (Sekolah Wanita) pertama se – Hindia – Belanda

Dewi Sartika tidak dapat meneruskan pembangunan sekolah sekolah yang dirintisnya karena keterbatasan dana

Pada tahun 1902 Dewi Sartika sudah merintis pendidikan bagi kaum wanita. Di sebuah ruangan kecil, dibelakang rumah ibunya di Bandung, Dewi Sartika mengajar dihadapan anggota keluarganya. Materi yang di ajarkan saat itu, diantaranya merenda, memasak, jahit menjahit, membaca dan menulis. Usai Dewi Sartika berkonsultasi dengan Bupati R. A Martenegara, pada 16 Januari 1904 membuka Sekolah Istri (Sekolah Wanita) pertama se – Hindia – Belanda. Tenaga pengajarnya tiga orang, yaitu Dewi Sartika dibantu dua saudara misannya, Ny. Poerwa dan Ny. Oewid. Murid murid angkatan pertamanya terdiri atas 20 orang. Ketika mengajar, ia menggunakan ruangan pendopo Kabupaten Bandung. Setahun kemudian, pada tahun 1905, sekolahnya menambah kelas. Kemudian, sekolahnya pindah kejalan Ciguriang Kebon Cau. Lokasi baru ini dibeli Dewi Sartika dengan uang pribadinya dan bantuan dana pribadi dari Bupati Bandung. Luluan pertama dari sekolah ini pada tahun 1909. Lulusan tersebut membuktikan kepada bangsa kita bahwa wanita memiliki kemampuan yang tidak ada bedanya dengan laki laki. Tahun 1910, Dewi Sartika menggunakan harta pribadinya lagi untuk memperbaiki sekolanya. Akhirnya, sekolah tersebut memiliki syarat kelengkapan sekolah formal. Penggunaan kata konjungsi bermakna hubungan waktu terdapat pada kalimat…

Ketika mengajar, ia menggunakan ruangan pendopo Kabupaten Bandung

Murid murid angkatan pertama dan kedua masing masing terdiri atas 20 orang

Akhirnya, sekolah tersebut memenuhi syarat kelengkapan sekolah formal

Dewi Sartika dibantu dua saudara misannya Ny. Poerwa dan Ny. Oewid

Setelah itu, tenaga pengajarnya tiga orang, yaitu Dewi Sartika dibantu dua saudara misannya

Andy F Noya kecil memang tidak bisa lepas dari mengetik. Ia gemar tulis menulis sejak bersekolah di SD. Ketika sekolah di Jayapura, Andy F Noya gemar mengarang dan menggambar, bahkan ia pernah menjuarai lomba mengarang dan menggambar karikatur. Andy F Noya juga memiliki nilai akademis yang sangat baik dan ia termasuk salah satu lulusan terbaik STM N 6 Jakarta. Setelah lulus dari STM N 6 Jakarta, Andy F Noya memutuskan jalan hidupnya sendiri yang sedari dulu ingin menjadi seorang wartawan. Berawal dari ketertarikannya pada sebuah artikel tentang sekolah wartawan. Sekolah Tinggi Publistik, ia mendaftar meskipun is berasal dari sekolah tekhnik. Secara administratif, Andy F Noya memang tidak bisa lulus administrasi, Andy F Noya memang tidak bisa lulus seleksi. Namun, Andy F noya tidak mau menyerah, ia kemudian memperoleh rekomendasi dari Dirjen Pendidikan Tinggi. Akhirnya, Andy F Noya diterima di Program Diploma 3 STP Jakarta dengan syarat jika nanti nilainya jelek, ia langsung di – dropout Hal yang dapat diteladani dari tokoh Andy F Noya adalah…

Andy F Noya memiliki nilai akademis yang sangat baik dan ia termasuk salah satu lulusan terbaik di sekolahnya

Andy F Noya memiliki niali akademis yang sangat baik dan suka menolong teman yang membutuhkan

Andy F Noya adalah seorang pengarang sekaligus penggambar karikatur terbaik se – STM N 6 Jakarta

Andy F Noya memiliki nilai akademis yang sangat baik dalam bidang kesenian dan menggambar karikatur

Andy F Noya pernah menjuarai lomba menulis sebuah artikel tentang sekolah wartawan di Jakarta

Andy F Noya kecil memang tidak bisa lepas dari mengetik. Ia gemar tulis menulis sejak bersekolah di SD. Ketika sekolah di Jayapura, Andy F Noya gemar mengarang dan menggambar, bahkan ia pernah menjuarai lomba mengarang dan menggambar karikatur. Andy F Noya juga memiliki nilai akademis yang sangat baik dan ia termasuk salah satu lulusan terbaik STM N 6 Jakarta. Setelah lulus dari STM N 6 Jakarta, Andy F Noya memutuskan jalan hidupnya sendiri yang sedari dulu ingin menjadi seorang wartawan. Berawal dari ketertarikannya pada sebuah artikel tentang sekolah wartawan. Sekolah Tinggi Publistik, ia mendaftar meskipun is berasal dari sekolah tekhnik. Secara administratif, Andy F Noya memang tidak bisa lulus administrasi, Andy F Noya memang tidak bisa lulus seleksi. Namun, Andy F noya tidak mau menyerah, ia kemudian memperoleh rekomendasi dari Dirjen Pendidikan Tinggi. Akhirnya, Andy F Noya diterima di Program Diploma 3 STP Jakarta dengan syarat jika nanti nilainya jelek, ia langsung di – dropout Penggunaan konjungsi bermakna hubungan “pertentangan” berdasarkan teks biografi tersebut terdapat dalam kalimat…

Namun, Andy F Noya tidak mau menyerah

Ia gemar tulis menulis sejak bersekolah di SD

Ketika sekolah di Jayapura, Andy F Noya gemar mengarang

Ia pernah menjuarai lomba mengarang dan menggambar karikatur

Akhirnya, Andy F Noya diterima di Program Diploma 3 STP Jakarta

Andy F Noya kecil memang tidak bisa lepas dari mengetik. Ia gemar tulis menulis sejak bersekolah di SD. Ketika sekolah di Jayapura, Andy F Noya gemar mengarang dan menggambar, bahkan ia pernah menjuarai lomba mengarang dan menggambar karikatur. Andy F Noya juga memiliki nilai akademis yang sangat baik dan ia termasuk salah satu lulusan terbaik STM N 6 Jakarta. Setelah lulus dari STM N 6 Jakarta, Andy F Noya memutuskan jalan hidupnya sendiri yang sedari dulu ingin menjadi seorang wartawan. Berawal dari ketertarikannya pada sebuah artikel tentang sekolah wartawan. Sekolah Tinggi Publistik, ia mendaftar meskipun is berasal dari sekolah tekhnik. Secara administratif, Andy F Noya memang tidak bisa lulus administrasi, Andy F Noya memang tidak bisa lulus seleksi. Namun, Andy F noya tidak mau menyerah, ia kemudian memperoleh rekomendasi dari Dirjen Pendidikan Tinggi. Akhirnya, Andy F Noya diterima di Program Diploma 3 STP Jakarta dengan syarat jika nanti nilainya jelek, ia langsung di – dropout Pernyataan yang sesuai dengan teks biografi tersebut adalah…

Secara administratif, Andy F Noya memang tidak bisa lulus seleksi

Sejak kuliah, Andy F Noya dikenal dengan rambut kribo tebalnya

Andy F Noya berasal dari keluarga sederhana dan bahagia

Andy F Noya pernah menjuarai lomba tulis menulis ketika sekolah dasar

Ia kemudian mengajukan rekomendasi e Dirjen Pendidikan Tinggi

Andy F Noya kecil memang tidak bisa lepas dari mengetik. Ia gemar tulis menulis sejak bersekolah di SD. Ketika sekolah di Jayapura, Andy F Noya gemar mengarang dan menggambar, bahkan ia pernah menjuarai lomba mengarang dan menggambar karikatur. Andy F Noya juga memiliki nilai akademis yang sangat baik dan ia termasuk salah satu lulusan terbaik STM N 6 Jakarta. Setelah lulus dari STM N 6 Jakarta, Andy F Noya memutuskan jalan hidupnya sendiri yang sedari dulu ingin menjadi seorang wartawan. Berawal dari ketertarikannya pada sebuah artikel tentang sekolah wartawan. Sekolah Tinggi Publistik, ia mendaftar meskipun is berasal dari sekolah tekhnik. Secara administratif, Andy F Noya memang tidak bisa lulus administrasi, Andy F Noya memang tidak bisa lulus seleksi. Namun, Andy F noya tidak mau menyerah, ia kemudian memperoleh rekomendasi dari Dirjen Pendidikan Tinggi. Akhirnya, Andy F Noya diterima di Program Diploma 3 STP Jakarta dengan syarat jika nanti nilainya jelek, ia langsung di – dropout Kalimat yang mengandung konjungsi intrakalimat menyatakan hubungan “kelanjutan” adalah…

Ni Wayan Mertayani adalah seorang anak yang rajin. Sepulang sekolah, Ni Wayan Mertayani membantu ibunya berjualan, lalu mencari rongsokan di pinggir pantai

Ni Wayan Mertayani hidup dibawah tekanan ekonomi, tetapi ia masih mempunyai cita cita. Ia berusaha keras untuk mewujudkan cita citanya

Ibu Ni Wayan Mertayani senang dan bangga terhadap prestasi yang dicapai anaknya . Ni Wayan Mertayani berhasil mewujudkan cita citanya berkat kerja kerasnya

Ni Wayan Mertayani adalah seorang anak yang mandiri, ia bekerja sambil sekolah setelah ayahnya meninggal. Akan tetapi ia tidak pernah malu terhadap pekerjaannya

Ni Wayan Mertayani bekerja keras untuk membiayai sekolah anaknya dan biaya hidup sehari hari. Ia rela menderia agar anak anaknya bisa bersekolah

Chairul Tanjung lahir di Jakarta pada tanggal 16 Juni 1962. Ayah Chairul Tanjung bernama A. G Tanjung yang berketurunan Batak, sedangkan ibunya bernama Halimah adalah seorang Sunda tepatnya dari Sukabumi. Awalnya keluarga Chairul tanjung adalah keluarga yang berlebih. Namun, pada era Soeharto surat kabar dari ayah Chairul Tanjung dicurigai sebagai antek orde lama dan dipaksa untuk tutup. Dari sinilah perekonomian keluarganya menjadi berubah seratus delapan puluh derajat. Rumah yang di diami keluarganya terpaksa dijual untuk membayar utang dan memenuhi kebutuhan hidup. Meskipun tengah diimpit kesulitan ekonomi, ayah dan ibunya ingin anak anaknya mengenyam pendidikan setinggi mungkin. Oleh karena itu, setelah Chairul Tanjung lulus dari SMA Boedi Oetomo pada tahun 1981, Ia melanjutkan studinya ke kedokteran Gigi Universita Indonesia. Chairul Tanjung merupakan salah satu mahasiswa yang pandai. Ia sempat mendapat pengharagaan sebagai mahasiswa teladan tingkat nasional pada tahun 1984 – 1985 Keteladanan yang dapat diambil dari sosok Chairul Tanjung adalah

Chairul Tanjung mendapat penghargaan mahasiswa teladan tingkat nasional

Chairul Tanjung anak seorang wartawan di surat kabar pada era Soeharto

Chairul Tanjung adalah seorang anak dari keturunan Batak dan Sunda

Chairul Tanjung melanjutkan kuliah kedokteran di Universitas Indonesia

Chairul Tanjung menjual rumah untuk memenuhi kebutuhan hidup keluarga

Di Indonesia, Bob Sadino bekerja di PT UNILEVER Indonesia. Suatu hari Om Bob memutuskan untuk keluar dari perusahaan tempat ia bekerja karena pola pikirnya yang ingin maju dan sukses secara mandiri. Om Bob tidak ingin kerja terikat dan terus menerus diperintah oleh atasan. Sang istripun mendukung keputusan Om Bob. Tekad Om Bob sudah bulat. Ia lalu membuka penyewaan mobil Mercedes miliknya dan memberanikan diri untuk menjadi sopir. Namun, usaha Bob Sadino yang pertama ini tidak berjalan lancar. Mobil mercedesnya mengalami kerusakan akibat kecelakaan. Om Bob tentu saja tidak dapat membiayai kerusakan akibat kecelakaannya. Jatuh bangun kehidupannya tidak membuat semangatnya surut. Om Bob lalu mencoba cara lain untuk menafkahi keluarganya, Ia pun melakoni pekerjaan sebagai tukang batu yang hanya dihargai Rp. 100,00. Kondisi ini tentu saja membuat Bob Sadino sangat depresi dan sedih. Kehidupan yang tadinya dirasa aman dan masih diatas roda telah berbalik 180 derajat saat itu. Namun, pengalaman hidup yang getir itu tidak lantas membuat Bob Sadino patah arang. Semangat juangnya terus membara untuk menyongsong masa depan yang lebih baik bersama anak istrinya. Keteladanan yang dapat di ambil dari seorang Bob Sadino adalah…

Bob Sadino memiliki semangat yang tinggi dan tidak mudah putus asa dalam mencari nafkah untuk keluarganya

Bob Sadino dengan istri mendirikan usaha dengan modal menjual salah satu mobilnya

Bob Sadino sangat sedih dan depresi ketika kehidupannya berubah 180 derajat

Bob Sadino keluar dari perusahaan yang selama ini menjadi sumber pendapatannya

Bob Sadino memiliki pengetahuan dan pengalaman amat getit dalam kehidupannya

PAT B INDONESIA X MA

Authored by Ruqy Faishal

Other

10th Grade

Used 4+ times

AI Actions

Add similar questions

Adjust reading levels

Convert to real-world scenario

Translate activity

More...

Content View

Student View

40 questions

Show all answers

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Cerita yang lucu dan mengesankan serta singkat dan menarik, biasanya mengenai orang penting berdasarkan kejadian sebenarnya, merupakan pengertian dari…

Teks eksposisi

Teks anekdot

Teks laporan hasil observasi

Teks negosiasi

Teks prosedur kompleks

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Struktur teks anekdot yang tepat, yaitu…

Abstaksi – koda – orientasi – krisis – reaksi

Orientasi – abstraksi – reaksi – krisis – koda

Abstraksi – orientasi – krisis – reaksi – koda

Koda – reaksi – krisis – orientasi – abstraksi

Reaksi – abstraksi – krisis – orientasi – koda

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

“Seorang dosen fakultas hukum suatu universitas sedang memberikan kuliah umum pidana”.
Kutipan kalimat diatas merupakan salah satu bagian dari struktur teks anekdot, yaitu…

Koda

Krisis

Reaksi

Abstraksi

Orientasi

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Saat sesi Tanya jawab tiba, Ali bertanya kepada dosen. “Apa kepanjangan KUHP, pak?” Pak dosen tidak menjawab sendiri, melainkan melemparkannya kepada Ahmad. “Saudara Ahmad, coba dijawab pertanyaan saudara Ali tadi.” Pinta pak dosen. Dengan tegas Ahmad menjawab, “Kasih Uang Habis Perkara, pak...!”
Kutipapan paragraph diatas merupakan salah satu bagian dari struktur teks anekdot, yaitu…

Abstraksi

Krisis

Koda

Reaksi

Orientasi

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Pengertian dari teks eksposisi adalah…

Teks yang berisi cerita dan informasi terkini

Teks yang menjelaskan atau memaparkan sesuatu secara runtut

Teks yang bertujuan untuk mempengaruhi pembaca

Teks yang memberikan penjelasan akan suatu permasalahan secara subjektif

Teks yang memaparkan informasi untuk menghibur pembaca

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Perhatikan teks berikut ini!
Bahasa Indonesia sebenarnya mampu menjadi bahasa kedua ASEAN setelah bahasa inggris. Ada banyak negara ASEAN yang menggunakan Bahasa Indonesia di negaranya. Sebut saja Malaysia, Singapura dan Brunnei Darussalam yang sudah menjadikan Bahasa Indonesia sebagai bahasa sehari hari. Selain itu di Vietnam, Bahasa Indonesia memiliki kedudukan yang sama dengan bahasa Inggris. Bahkan di Australia, bahasa Indonesia di jaikan mata pelajaran di sekolah sekolah setingkat SMP dan SMA, jadi sudah sewajarnya bahasa Indonesia dijadikan sebagai bahasa internasional di kawasan ASEAN.

Kata hubung yang digunakan sebagai penanda penegasan ulang tesis dalam teks Eksposisi diatas adalah…

Yang

Selain itu

Bahkan

Dan

Jadi

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Perhatikan teks Eksposisi berikut ini!
(1) Struktur bahasa kana mempengaruhi pembentukan budaya serta tingkah laku
(2) Demikianlah teori yang pernah disampiakan oleh Sapir – Whorf
(3) Satu contoh yang pernah penulis temukan adalah mengenai perbedaan struktur bahasa Jerman dengan bahasa Indonesia
(4) Dalam banyak hal, struktur kalimat kompleks bahasa Jerman menekankan posisi predikat ada pada bagian akhir kalimat
(5) Jika kita ingin membentuk kalimat saya ingin meminum kopi di kafe dalam bahasa Jerman, bentuk yang muncul adalah Ich moechte im kaffee einen kaffee trinken
(6) Bentuk kata “trinken” meminum, muncul pada bagian akhir kalimat
(7) Proses seperti ini ternyata berpengaruh pada cara orang Jerman yang selalu berusaha untuk tidak memotong pembicaraan saat berkomunikasi antar sesame
(8) Inilah salah satu alasan yang menunjukkan bahwa benarlah bahasa dapat mempengaruhi budaya masyarakatnya.

Apa pengertian dari Negosiasi…

Pertemuan ilmiah untuk bertukar fikiran dalam upaya untuk memecahkan suatu masalah yang terjadi

Proses yang di timbulkan oleh adanya unsur dua belah pihak, perbedaan, dan keinginan untuk berunding

Proses bertukar fikiran tentang suatu hal dengan saling memberi alasan untuk mempertahankan pendapat

Proses mengungkapkan pendapat tentang suatu permasalahan yang sedang terjadi pada suatu diskusi kelompok

Proses pengungkapan buah pemikiran atau perkiraan tentang suatu hal dalam forum diskusi kelompok

Access all questions and much more by creating a free account

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Continue with Google

Continue with Email

Continue with Classlink

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Apple

Others

Already have an account?

Similar Resources on Wayground

35 questions

SOAL PRAKARYA limbah organik 7

Quiz

•

1st Grade - Professio...

40 questions

UH 1 - BOGA DASAR

Quiz

•

10th Grade

40 questions

Dasar listrik

Quiz

•

10th - 11th Grade

40 questions

SOAL BUDAYA MELAYU RIAU KLS XI IPA/IPS

Quiz

•

1st Grade - University

35 questions

Ekonomi Bisnis (Usaha Mikro Kecil Menengah)

Quiz

•

10th - 12th Grade

40 questions

Kesalahan Imbuhan

Quiz

•

1st Grade - University

40 questions

Dinamika Atmosfer

Quiz

•

10th - 12th Grade

40 questions

PAS PKWU X IPA IPS

Quiz

•

10th Grade

Popular Resources on Wayground

8 questions

Spartan Way - Classroom Responsible

Quiz

•

9th - 12th Grade

15 questions

Fractions on a Number Line

Quiz

•

3rd Grade

14 questions

Boundaries & Healthy Relationships

Lesson

•

6th - 8th Grade

20 questions

Equivalent Fractions

Quiz

•

3rd Grade

3 questions

Integrity and Your Health

Lesson

•

6th - 8th Grade

25 questions

Multiplication Facts

Quiz

•

5th Grade

9 questions

FOREST Perception

Lesson

•

20 questions

Main Idea and Details

Quiz

•

5th Grade

Discover more resources for Other

8 questions

Spartan Way - Classroom Responsible

Quiz

•

9th - 12th Grade

10 questions

Cell Organelles and Their Functions

Interactive video

•

6th - 10th Grade

20 questions

Figurative Language Review

Quiz

•

10th Grade

22 questions

El Imperfecto

Quiz

•

9th - 12th Grade

20 questions

Grammar

Quiz

•

9th - 12th Grade

12 questions

Equation of a Circle

Lesson

•

10th Grade

18 questions

Mendelian Genetics

Quiz

•

10th - 12th Grade

20 questions

verbos reflexivos en español

Quiz

•

9th - 12th Grade

PAT B INDONESIA X MA

Cerita yang lucu dan mengesankan serta singkat dan menarik, biasanya mengenai orang penting berdasarkan kejadian sebenarnya, merupakan pengertian dari…

Struktur teks anekdot yang tepat, yaitu…

“Seorang dosen fakultas hukum suatu universitas sedang memberikan kuliah umum pidana”.Kutipan kalimat diatas merupakan salah satu bagian dari struktur teks anekdot, yaitu…

Pengertian dari teks eksposisi adalah…

Berikut ini sikap yang tidak harus dimiliki oleh seorang Negosiator ulung yaitu…

Bagian persetuan pada teks Negosiasi tersebut adalah…

Access all questions and much more by creating a free account

Similar Resources on Wayground

Popular Resources on Wayground

Discover more resources for Other

“Seorang dosen fakultas hukum suatu universitas sedang memberikan kuliah umum pidana”.
Kutipan kalimat diatas merupakan salah satu bagian dari struktur teks anekdot, yaitu…