evaluasi bahasa indonesia tgl 4 juni

Ciri-ciri karmina adalah …

• Bersifat epik

• Adanya pengulangan

• Bersifat lebih bebas

• Bersifat esoferik

Langkah pertama dalam menulis pantun adalah ....

• Membuat larik sampiran

• Memilih kosakata

• Menata ide

• Menentukan ide

Bacalah puisi berikut!

Bagai kerakap di atas batu

Hidup segan mati tak mau

Bentuk puisi tersebut termasuk ....

• Pantun

• Bidal

• Gurindam

• Karmina

Teks Pantun 1

Limau purut lebat di pangkal,

sayang selasih condong uratnya.

Angin ribut dapat ditangkal,

hati yang kasih apa obatnya.

Teks Pantun 2

Lebat daun bunga tanjung,

berbau harum bunga cempaka.

Adat dijaga pusaka dijunjung,

baru terpelihara adat pusaka.

Perbedaan kedua jenis teks pantun tersebut adalah . . . .

• Teks Pantun 1 berupa pantun perpisahan.

  Teks Pantun 2 berupa pantun nasihat.

• Teks Pantun 1 berupa pantun nasihat.

  Teks Pantun 2 berupa pantun adat.

• Teks Pantun 1 berupa pantun percintaan.

  Teks Pantun 2 berupa pantun adat

• Teks Pantun 1 berupa pantun agama

  Teks Pantun 2 berupa pantun nasihat.

Aku punya seorang adik. Dia masih bayi. Waktu itu, ibu sedang berbelanja. Aku

disuuruh ibu untuk menungguinya. Akan tetapi, tidak lama kemudian, ia bangun dan

menangis. {…}

kalimat yang tepat untuk melengkapi paragraph adalah ….

• Ibu berbelanja ke Pasar Ciputata agak jauh dari rumah

• Aku berusaha menenangkannya, tetapi dia tetap menangis.

• Aku membantu ibuku dengan mengasuh adikku

• Ibu sedang berbelanja keperluan sehari-hari dipasar

Sebuah benda berbentuk bundar berisi udara, terbuat dari kulit, dapat ditendang atau dipukul oleh masyarakat bahasa disebut bola. Pernyataan tersebut menunjukkan bahasa sebagai sistem tanda yang berfungsi sebagai alat komunikasi verbal yang disepakati. Hal tersebut termasuk dalam aliran ....

• tradisional

• strukturalis

• transformasional

• humanistik

Dalam kelompok masyarakat suatu bahasa biasanya terdiri dari berbagai orang dengan status sosial, ekonomi, pendidikan, dan latar belakang budaya yang tidak sama. Karena perbedaan tersebut maka bahasa yang digunakan menjadi bervariasi. Variasi berbahasa yang bersifat kelompok masyarakat disebut .

• dialek

• sosiolek

• idiolek

• fungsiolek

Perkembangan pengetahuan memengaruhi kemampuan berbahasa anak, misalnya kemampuan anak mengujarkan kalimat menggunakan kosakata yang dimilikinya. Semakin banyak pengetahuannya tentang kosakata dan kalimat, semakin meningkat pula kemampuan berbahasanya. Dengan alasan itu, seorang guru memberikan banyak pelatihan dan pengetahuan kebahasaan kepada muridmuridnya. Tindakan guru ini menunjukkan bahwa guru tersebut mengikuti teori pemerolehan bahasa pada aliran .... *

• behaviorisme

• nativisme

• kognitivisme

• interaksionalisme

Bacalah penggalan drama dibawah ini!

Suryani : “Sebenarnya saya sudah mengetahui hal itu sejak lama, Pak.

Hanya saja saya kurang yakin apakah tindakannya itu

bertentangan dengan peraturan perusahaan ?”

Dewantara : “Anda ini bagaimana? Sebagai staf personalia Anda mestinya

paham aturan-aturan yang berlaku di perusahaan ini.”

Suryani : “bukan begitu, Pak. Saya melihat di PT jasa Mekanika karyawan

yang emlakukan tindakan serupa tidak dipermasalahkan oleh

perusahaan. Jadi, saya piker di perusahaan ini pun tidak akan

dipermasalahkan. Bukankah kita masih satu induk dengan PT

Jasa Mekanika?”

Dewantara : “Kita memang satu induk, tapi jenis usaha berbeda, jadi tidak bisa

disamakan begitu saja. …. Anda paham ?”

Suryani : “Ya, Pak. Saya akan segera menyelesaikan masalah ini.”

Dewantara : “Bagus. Selanjutnya Anda pelajari kembali seluruh aturan

perusahaan kita!”

Peribahasa yang tepat untuk melengkapi kutipan drama diatas adalah ….

• Adakalanya buah itu jatuh jauh dari pohonnya

• Bagaikan anak ayam kehilangan induknya

• Lain padang lain belalang, lain lubuk lain ikannya

• Duduk sama rendah, berdiri sama tinggi

"Kalau Paman tidak mengizinkan, kami tidak akan memaksa," kata Sawitri lembut, sambil memberikan gelas air putih itu. Paman Kanjeng tersenyum, tetapi lalu menggeleng.

"Si Midas sudah nekat. Lihatlah, besok orang-orang kampung akan datang kemari, mulai memasak dan mempersiapkan upacra itu ..." kata Paman dengan suara lemah.

"Tapi ...", sawitri menukas, Hatinya gusar. Kebencian pada kakaknya kembali membersit di hatinya.

"Jangan gusar anakku. Biarlah semua terjadi. Kamu tidak mungkin akan mengendorkan niat kakakmu. Sebab ia dalam keadaan tidak tahu. Dan orang yang belum mengalami akan selalu bisa keliru ..." Paman Kanjeng meneguk lagi air putih itu. Dengan lembut Sawitir mengusap air di bibir Paman dengan sapu tangannya.

Akibat konflik yang terjadi pada kutipan cerita tersebut adalah ...

• Kemarahan Midas kepada Sawitri karena niatnya dihalang-halangi.

• Kenekatan Sawitri untuk melaksanakan niatnya .

• Kenekatan Midas untuk melaksanakan niatnya

• Kemarahan paman kepada MIdas karena ia tidak menuruti anjuran pamannya.