Comprensión lectora. Aventura lunar T 10

¿Qué idea resume mejor el texto?

• Los habitantes de la Luna son muy inteligentes.

• Onai imparte clases de matemáticas en la Luna.

• Dos hermanos llegan a la Luna de manera inesperada.

¿En qué sección de una biblioteca encontrarías textos como este?

• Cómic.

• Obras de teatro.

• Cuentos.

• Espacio.

¿A qué parte de la estructura del texto pertenece esta situación?

Toño y Carlos llegan a un lugar extraño.

• Introducción.

• Desarrollo.

• Desenlace.

¿A qué parte de la estructura del texto pertenece esta situación?

Encuentran a extraños niños amarillos que contestan complicados problemas que plantea su maestro.

• Introducción.

• Desarrollo.

• Desenlace.

¿A qué parte de la estructura del texto pertenece esta situación?

Descubren que están en la Luna.

• Introducción.

• Desarrollo.

• Desenlace.

¿Qué hacer los niños de la luna en su tiempo libre?

• Resuelven problemas matemáticos.

• Dan volteretas y juegos gimnásticos.

• Juegan a la consola.

• Ven la televisión.

¿Qué dice Onia que sorprende tanto a Carlos?

• Que están en la Luna.

• Que están en la Tierra.

• Que están en un pueblo cerca de su ciudad.

¿Qué significa que la música es tenebrosa?

• Que da risa.

• Que da alegría.

• Que da tristeza.

• Que da miedo.

Cuando Onai hace una pregunta a Sía, esta contesta de inmediato. ¿Qué quiere decir esta expresión?

• Contesta correctamente.

• Responde de forma adecuada.

• Contesta rápido.

• Contesta respetuosamente.

• Contesta de forma incorrecta.

En el texto hay oraciones escritas entre paréntesis y con letra de diferente estilo. ¿Para qué sirven?

• Son acotaciones e Indican cómo se ha de representar la escena.

• Para adornar el texto y hacerlo atractivo al lector.

• Para llamar la atención del lector.

• Para que el público no pierda el hilo de la obra de teatro.