Педагогика

М.Чиксентмихайдың "Өзік мақсат" сызбасы бойыншадағдысы төмен оқушыға жоғары міндет қоюдың нәтижесі

• зерігу

• алаңдау

• Түсіну

• білім

Н.Месер бойынша кумулятивтік әңгіменің сипаттамасы

• әркімнің идеясы пайдалы деп саналғаны мен,мұқият бағаланады

• ресурсиарды біріктіруге

• айтылған идеялар топта үнемі мұқият бағалана бермейді

• топтағы қатысушылар

Бағалаудың барлық түрлеріне тән үш сипаттама бар,"Интерпретация" сипатамасына сәйкес мұғалімнің әрекеті.

• оқушының жауабын критерийге сәйкестендіру

• оқушының тапсырманы орындауын қарау

• қажеттілікке сәйкес

• жазбаша текст

Сабақты зерттеу тәсілін жүзеге асырудағы бастапқы кезең

• "зерттелетін" оқушыларды бағалау

• зерттеу сабағын жүргізу

• сабақты бірлесіп жоспарлау

Сабақты зерттеу тәсілінің демократиялық ерекшеліктерінің бірі

• сабақты зерттеу нәтижелері

• мұғалім зерттеу барысында жинақтаған білімін педагог қауыммен кеңінен бөлісе алады

• оқыту жане сабақ берген кез-келген баға жеке мұғалңмнің жұмысына қатысты болады

• негізгі жауапкершілік сабақ беретін мұғалімге ғана жүктеледі

Сабақты зерттеу (Lesson Study) үдерісінде топ мүшелері жоспарлаған зерттеу сабағын мұғалңмдердің бірі жүргізеді. Осыдан кейінгі кезең

• Топ мүшелерінің зерттеудің түйінді идеялары

• Зерттеу сабағы туралы оқушылармен мұғалімдердің сұхбат жүргізуі

• Топтық жұмыс нәтижелігін қамтамасыз етеді

• Топ мүшелерін бақылауға алады

Сабақты зерттеу ( Lesson Study) үдерісінде топ мүшелерінің зерттеу сабағы жоспарлауға дейңінгі кезеңі

• Топ мүшелері зерттелетін оқушыны қадағалау

• зерттеу сабағы тура оқушылармен сұхбат жүргізу

• Топ мүшелері бақылауға алатын оқушылардыанықтау

• Келесі зерттеу сабағының мақсатын балгілеу

Іс-әрекеттегі зерттеуді жүзеге асыру айнымалының бірінші қадамының мазмұны

• міндеттеме алу

• оқушыны анықтау

• тәжірибені жетілдіру

• қайта бастай

Сабақты зерттеу (Lesson Study) үдерісінде бақылауға алынатын сыныптардығ санатын анықтайтын өлшем

• зерттеу дағдысы

• тәрбиелік

• Әлеументтік жағдай

• оқу үлгерімі

Ең үздік оқушыларды анықтаудағы икемділік сенімді өлшемінің сипаттамасы

• басқаларға қарағанда ойлау қабілеттері жақсы ұйымдастырылған

• қызығушылығын арттыру үшін

• олар ерте жастан оқида,сөйлейде ,жазада бастайды

• олар ақпараттарды біліпқана қоймай ,оны пайдаоана да алады