Modernismo Arquitetura

Assinala as razões que permitem inserir este edifício numa Arquitetura Pré-Modernista

• Fachadas ricamente ornamentada

• Formas mais simples, sem ornatos.

• Procura do belo em detrimento do racional e funcional.

• Amplas superfícies envidraçadas rasgadas na fachada.

• Depuração formal e decorativa

Identifica as características da Arquitetura da Fábrica Fagus

• Monumentalidade de um edifício fabril e dignificação da «fábrica» como uma «catedral do trabalho», pela sua dimensão e qualidade arquitetónica

• Substituição das fachadas-cortina em vidro por paredes em alvenaria

• Racionalidade da forma com recurso a formas geométricas puras

• Forte relação entre interior e exterior, proporcionada pelas transparências da "fachada-cortina"

• Separação acentuada da relação entre interior e exterior

Lê o texto e assinala cada uma das afirmações sobre o contexto histórico, social e cultural em que é criada a Escola Bauhaus.

• Fundada no contexto da Paz Armada, nas vésperas da 1ª Guerra Mundial.

• Ligada aos reflexos da revolução soviética e da agitação social e política na República de Weimar (Alemanha).

• Sofreu influência do Neoplasticismo na aplicação de formas geometrizadas.

• Encerramento da escola no fim do regime nazi.

• Sofreu influência do Futurismo nas procura de formas arrojadas e que transmitissem dinamismo.

Assinala as afirmações sobre o caráter inovador da escola Bauhaus, e cujos princípios se encontram concretizados no objeto reproduzido na figura.

• Favorecimento da ligação entre o artista e o artesão

• Enaltecimento do trabalho exclusivo do artista na conceção e criação da obra

• Articulação entre a forma e a função do objeto

• Preocupação com a intervenção estética no objeto de uso quotidiano

• Design orientado para a produção de peças exclusivas, únicas e de grande valor monetário

Assinala as afirmações sobre o caráter inovador do projeto pedagógico da escola Bauhaus.

• Conceção de uma produção artística que resultava da estreita aliança entre a teoria (do artista) e a prática (do artesão).

• Todo o corpo docente da Bauhaus era constituído por artistas plásticos.

• Separação das áreas artísticas.

• Valorização do espírito da unidade das artes e do design industrial.

• Escola comunitária com residências para estudantes e professores.

Observa a imagem e refere características da arquitetura da Bauhaus

• Volumes de formas geométricas básicas, como cubos e paralelepípedos.

• Tetos semicirculares.

• Plantas livres.

• Ausência de fachadas cortina.

• Tetos planos em terraço.

Identifica o que representa a casa Dom-ino

• Preocupação com a integração da habitação na Natureza

• Importância do funcionalismo e racionalismo

• A influência do Construtivismo na obra de Le Corbusier

• Ligação às vanguardas artísticas, nomeadamente ao cubismo

Indica o que representa o Modulor

• Escala de proporções arquitetónicas tendo por base as unidades de pés e polegadas

• Escala de proporções arquitetónicas tendo por base o cânone de Policleto

• Escala de proporções arquitetónicas tendo por base o cânone de Lísipo

• Escala de proporções arquitetónicas que tomou como medida o corpo humano

Assinala os contributos da obra de Le Corbusier para a arquitetura moderna

• Preponderância da função sobre a forma (Funcionalismo).

• A função segue a forma (Formalismo).

• Criação do sistema construtivo «Dom-Ino», constituído por pilares e placas de betão organizadas de forma racional.

• Planta livre, com organização utilitária e funcional do espaço interior, decorado pelo próprio arquiteto.

• Teorização dos três pontos para uma nova arquitetura.

Assinala a opção que apresenta a designação correta do documento definidor dos princípios de planeamento urbano defendidos pelo Estilo Internacional.

• Manifesto da Arquitetura Futurista

• Carta de Veneza

• Manifesto da Arquitetura Construtivista

• Carta de Atenas