UAS BAHASA INDONESIA

Perhatikan paragraf berikut.

(1) Guru adalah pahlawan tanpa tanda jasa. (2) Mereka adalah orang-orang yang berkewajiban mendidik anak-anak bangsa. (3) Kebahagiaan guru adalah jika melihat anak-anak didiknya berhasil meraih cita-cita. (4) Mereka tidak pernah berharap apa-apa dari keberhasilan yang diraih oleh anak-anak didik mereka. (5) Guru sangat menentukan kecerdasan dan kemajuan bangsanya. (6) Dra. Ratna Dewanti baru saja mendapatkan penghargaan sebagai guru teladan tingkat nasional.

Kalimat utama paragraf tersebut adalah

• a. kalimat (1)

• b. kalimat (3)

• c. kalimat (5)

• d. kalimat (6)

• e. kalimat (2)

(1) Guru adalah pahlawan tanpa tanda jasa. (2) Mereka adalah orang-orang yang berkewajiban mendidik anak-anak bangsa. (3) Kebahagiaan guru adalah jika melihat anak-anak didiknya berhasil meraih cita-cita. (4) Mereka tidak pernah berharap apa-apa dari keberhasilan yang diraih oleh anak-anak didik mereka. (5) Guru sangat menentukan kecerdasan dan kemajuan bangsanya. (6) Dra. Ratna Dewanti baru saja mendapatkan penghargaan sebagai guru teladan tingkat nasional.

Kalimat yang tidak padu dengan kalimat yang lain dalam paragraf di atas ialah….

• a. kalimat (2)

• b. kalimat (3)

• c. kalimat (4)

• d. kalimat (5)

• e. kalimat (6)

(1) Guru adalah pahlawan tanpa tanda jasa. (2) Mereka adalah orang-orang yang berkewajiban mendidik anak-anak bangsa. (3) Kebahagiaan guru adalah jika melihat anak-anak didiknya berhasil meraih cita-cita. (4) Mereka tidak pernah berharap apa-apa dari keberhasilan yang diraih oleh anak-anak didik mereka. (5) Guru sangat menentukan kecerdasan dan kemajuan bangsanya. (6) Dra. Ratna Dewanti baru saja mendapatkan penghargaan sebagai guru teladan tingkat nasional.

Paragraf di atas termasuk dalam klasifikasi paragraf….

• a. deduktif

• b. induktif

• c. deduktif-induktif

• d. deskriptif/naratif

• e. campuran

(1) Guru adalah pahlawan tanpa tanda jasa. (2) Mereka adalah orang-orang yang berkewajiban mendidik anak-anak bangsa. (3) Kebahagiaan guru adalah jika melihat anak-anak didiknya berhasil meraih cita-cita. (4) Mereka tidak pernah berharap apa-apa dari keberhasilan yang diraih oleh anak-anak didik mereka. (5) Guru sangat menentukan kecerdasan dan kemajuan bangsanya. (6) Dra. Ratna Dewanti baru saja mendapatkan penghargaan sebagai guru teladan tingkat nasional.

Paragraf di atas dikembangkan dengan pola pengembangan….

• a. umum-khusus

• b. contoh-contoh

• c. alasan-alasan

• d. definisi luas

• e. definisi-contoh

Perhatikan paragraf berikut.

(1) Istilah kesalahan dan kekeliruan dalam analisis berbahasa memiliki persamaan dan perbedaan.

(2) Keduanya sama-sama merupakan bentuk bahasa yang menyimpang dari kaidah yang berlaku.

(3) Analisis kesalahan berbahasa merupakan kegiatan yang sangat penting dalam ilmu bahasa.

(4) Penyimpangan pada kesalahan bersifat sistematis, sedangkan pada kekeliruan bersifat tidak sistematis.

(5) Durasi penyimpangan pada kesalahan bersifat lama, dan pada kekeliruan bersifat sementara.

(6) Dari segi perbaikannya, kesalahan hanya dapat diperbaiki dengan bantuan dari luar, kekeliruan dapat

diperbaiki sendiri oleh pemakai bahasa yang bersangkutan.

(7) Jadi, jelaslah bahwa dalam analisis kesalahan berbahasa istilah kesalahan dibedakan dengan kekeliruan.

Kalimat utama paragraf tersebut adalah

• a. kalimat (1)

• b. kalimat (3)

• c. kalimat (4)

• d. kalimat (5)

• e. kalimat (7)

Perhatikan paragraf berikut.

(1) Istilah kesalahan dan kekeliruan dalam analisis berbahasa memiliki persamaan dan perbedaan.

(2) Keduanya sama-sama merupakan bentuk bahasa yang menyimpang dari kaidah yang berlaku.

(3) Analisis kesalahan berbahasa merupakan kegiatan yang sangat penting dalam ilmu bahasa.

(4) Penyimpangan pada kesalahan bersifat sistematis, sedangkan pada kekeliruan bersifat tidak sistematis.

(5) Durasi penyimpangan pada kesalahan bersifat lama, dan pada kekeliruan bersifat sementara.

(6) Dari segi perbaikannya, kesalahan hanya dapat diperbaiki dengan bantuan dari luar, kekeliruan dapat

diperbaiki sendiri oleh pemakai bahasa yang bersangkutan.

(7) Jadi, jelaslah bahwa dalam analisis kesalahan berbahasa istilah kesalahan dibedakan dengan kekeliruan.

Kalimat yang tidak padu dengan kalimat yang lain dalam paragraf di atas ialah….

• a. kalimat (2)

• b. kalimat (3)

• c. kalimat (4)

• d. kalimat (5)

• e. kalimat (6)

Perhatikan paragraf berikut.

(1) Istilah kesalahan dan kekeliruan dalam analisis berbahasa memiliki persamaan dan perbedaan.

(2) Keduanya sama-sama merupakan bentuk bahasa yang menyimpang dari kaidah yang berlaku.

(3) Analisis kesalahan berbahasa merupakan kegiatan yang sangat penting dalam ilmu bahasa.

(4) Penyimpangan pada kesalahan bersifat sistematis, sedangkan pada kekeliruan bersifat tidak sistematis.

(5) Durasi penyimpangan pada kesalahan bersifat lama, dan pada kekeliruan bersifat sementara.

(6) Dari segi perbaikannya, kesalahan hanya dapat diperbaiki dengan bantuan dari luar, kekeliruan dapat

diperbaiki sendiri oleh pemakai bahasa yang bersangkutan.

(7) Jadi, jelaslah bahwa dalam analisis kesalahan berbahasa istilah kesalahan dibedakan dengan kekeliruan.

Paragraf di atas termasuk dalam klasifikasi paragraf….

• a. deduktif

• b. induktif

• c. campuran

• d. deskriptif/naratif

• e. deskriptif/persuasif

Perhatikan paragraf berikut.

(1) Istilah kesalahan dan kekeliruan dalam analisis berbahasa memiliki persamaan dan perbedaan.

(2) Keduanya sama-sama merupakan bentuk bahasa yang menyimpang dari kaidah yang berlaku.

(3) Analisis kesalahan berbahasa merupakan kegiatan yang sangat penting dalam ilmu bahasa.

(4) Penyimpangan pada kesalahan bersifat sistematis, sedangkan pada kekeliruan bersifat tidak sistematis.

(5) Durasi penyimpangan pada kesalahan bersifat lama, dan pada kekeliruan bersifat sementara.

(6) Dari segi perbaikannya, kesalahan hanya dapat diperbaiki dengan bantuan dari luar, kekeliruan dapat

diperbaiki sendiri oleh pemakai bahasa yang bersangkutan.

(7) Jadi, jelaslah bahwa dalam analisis kesalahan berbahasa istilah kesalahan dibedakan dengan kekeliruan.

Paragraf di atas dikembangkan dengan pola pengembangan….

• a. sebab-akibat

• b. perbandingan

• c. alasan-alasan

• d. definisi luas

• e. definisi proses

9. Kalimat berikut yang disusun secara tepat adalah...

• a. Sejak dari kecil Sandi sudah senang sekali membaca buku.

• b. Jika Indah tidak membayar utang daripada Sandi, maka Indah akan diperkarakan.

• c. Hari ini para murid-murid pulang lebih awal karena semua guru-guru mengadakan rapat bulanan.

• d. Dalam simpulan itu disebutkan bahwa perhatian orang tua sangat berpengaruh terhadap perilaku anak di luar rumah.

• e. Penyakit jantung merupakan penyakit yang berbahaya tetapi banyak sekali penderitanya

10. Pemakaian huruf kapital yang benar dalam penulisan kalimat berikut ialah…

• a. Mereka berlibur ke pulau Bali.

• b. Setiap pagi ia mandi di Sungai.

• c. Australia terletak di sebelah tenggara Asia Tenggara.

• d. Pulau Samosir terletak di tengah-tengah danau Toba.

• e. Letakkan buku itu dimeja.