Correção do Simulado - 9EFII

Congresso derruba veto, e escola pública deverá ter atendimento de psicólogo

O atendimento psicológico público não só nas escolas, mas para a população de modo em geral, é fundamental.

Quem em sã consciência pode contrariar o fato de que, se uma pessoa não estiver bem psicologicamente, não vai conseguir aprender, se desenvolver, produzir e ter condições de ser produtivo para o país?

A questão da saúde emocional e da saúde mental é um pilar muito importante para a sociedade.

Que bom que o Congresso teve bom senso nesse caso!

Psicólogos e assistentes sociais são fundamentais em TODAS as escolas!

_{Disponível em: facebook.com. Acesso em: 1}^o _{dez. 2019}

A tese defendida pelo autor do post está corretamente identificada em:

• “A saúde emocional e psicológica é um pilar de sustentação da sociedade”.

• “Se uma pessoa não estiver bem psicologicamente, não conseguirá aprender”.

• “O atendimento psicológico público de estudantes e de toda a população é fundamental”.

• “O Congresso está correto ao derrubar o veto à garantia de atendimento psicológico nas escolas”.

[...] Tinha comigo um romance, os Três Mosqueteiros, velha tradução creio do Jornal do Comércio. Sentei-me à mesa que havia no centro da sala, e à luz de um candeeiro de querosene, enquanto a casa dormia, trepei ainda uma vez ao cavalo magro de D’Artagnan e fui-me às aventuras. Dentro em pouco estava completamente ébrio de Dumas. Os minutos voavam, ao contrário do que costumam fazer, quando são de espera; ouvi bater onze horas, mas quase sem dar por elas, um acaso. Entretanto, um pequeno rumor que ouvi dentro veio acordar-me da leitura. Eram uns passos no corredor que ia da sala de visitas à de jantar; levantei a cabeça; logo depois vi assomar à porta da sala o vulto de Conceição.

— Ainda não foi? Perguntou ela.

— Não fui; parece que ainda não é meia-noite.

— Que paciência!

Conceição entrou na sala, arrastando as chinelinhas da alcova. Vestia um roupão branco, mal apanhado na cintura. Sendo magra, tinha um ar de visão romântica, não disparatada com o meu livro de aventuras. Fechei o livro; ela foi sentar-se na cadeira que ficava defronte de mim, perto do canapé. Como eu lhe perguntasse se a havia acordado, sem querer, fazendo barulho, respondeu com presteza:

— Não! Qual! Acordei por acordar. [...]

_{Machado de Assis, Missa do Galo, Páginas Recolhidas, 1899.}

No trecho em questão, pertencente ao conto “Missa do galo”, de Machado de Assis, o uso do termo “perguntasse” revela que

• a pergunta a que Conceição responde foi enunciada, mas está contida no discurso indireto.

• não é possível ter certeza se a pergunta foi ou não enunciada, uma vez que o narrador não é confiável e utiliza estruturas ambíguas.

• a fala de Conceição remete a uma conversa prévia, de outro momento, em que o narrador já havia levantado a possibilidade de tê-la acordado.

[...] Entretanto, um pequeno rumor que ouvi dentro veio acordar-me da leitura. Eram uns passos no corredor que ia da sala de visitas à de jantar; levantei a cabeça; logo depois vi assomar à porta da sala o vulto de Conceição. [...]

No trecho, o recurso utilizado para gerar expectativa é:

• o uso dos termos “rumor”, “passos”, “vulto” e “Conceição” e da expressão “levantei a cabeça”.

• o uso de artigos indefinidos, que tornam imprecisas as percepções da personagem.

• o acúmulo de orações que conduzem à chegada de Conceição, logo após o uso do conectivo “entretanto”, que rompe o raciocínio antes estabelecido.

[...] Sentei-me à mesa que havia no centro da sala, e à luz de um candeeiro de querosene, enquanto a casa dormia, trepei ainda uma vez ao cavalo magro de D’Artagnan e fui- -me às aventuras. Dentro em pouco estava completamente ébrio de Dumas. Os minutos voavam, ao contrário do que costumam fazer, quando são de espera; ouvi bater onze horas, mas quase sem dar por elas, um acaso. [...]

No conto, tempo cronológico e tempo psicológico estão intercalados na narrativa. São expressões que contribuem para a construção do tempo psicológico:

• “fui-me às aventuras” e “os minutos voavam”.

• “ouvi bater onze horas” e “sentei-me à mesa”.

• “Sentei-me à mesa que havia no centro da sala” e “à luz de um candeeiro de querosene”.

O filme Cine Hollywood narra a chegada da primeira sala de cinema na cidade de Crato, interior do Ceará. Na obra, os moradores do até então vilarejo nordestino têm suas vidas modificadas pela modernidade que, naquele contexto, se traduzia na exibição de obras cinematográficas. De maneira análoga à história fictícia, a questão da democratização do acesso ao cinema, no Brasil, ainda enfrenta problemas no que diz respeito à exclusão da parcela socialmente vulnerável da sociedade. Assim, é lícito afirmar que a postura do Estado em relação à cultura e a negligência de parte das empresas que trabalham com a “sétima arte’’ contribuem para a perpetuação desse cenário negativo.

Em primeiro plano, evidencia-se, por parte do Estado, a ausência de políticas públicas suficientemente efetivas para democratizar o acesso ao cinema no país. Essa lógica é comprovada pelo papel passivo que o Ministério da Cultura exerce na administração do país. [...]

_{Disponível em: https://g1.globo.com/educacao/enem/2019/noticia/2020/01/17| /enem-2019-veja-integra-de-redacoes-nota-1-mil.ghtml. Acesso em: 20 jan. 2020.}

O texto acima foi escrito por um estudante no Exame Nacional do Ensino Médio, cujo tema era “Democratização do acesso ao cinema”. Por suas características, trata-se de um texto pertencente ao gênero dissertativo

• expositivo, em que se expõem informações, conceitos e ideias de cunho doutrinário, com o objetivo de convencer o leitor.

• argumentativo, em que se expõe uma tese, que deve ser defendida por meio de argumentos para convencer o leitor.

• argumentativo, em que se expõe uma tese de característica doutrinária, para convencimento do leitor.

Em primeiro plano, evidencia-se, por parte do Estado, a ausência de políticas públicas suficientemente efetivas para democratizar o acesso ao cinema no país.

A posição do pronome “se” é justificável por

• tratar-se de um registro coloquial da língua, utilizado em dissertações argumentativas.

• utilizar-se gerúndio no início do período, o que, segundo as regras de colocação pronominal na norma-padrão, exige ênclise.

• ser início de oração e o verbo estar precedido de vírgula, o que, na modalidade escrita da língua, exige ênclise.

A segunda oração do período “E viu então que estava preso / Na arapuca de um menino” é subordinada substantiva

• objetiva direta.

• objetiva indireta.

• predicativa.

PISA expõe abismo entre rede pública e particular no Brasil

_{Disponível em: https://tribunademinas.com.br/noticias/brasil-e-mundo/04-12-2019/ pisa-expoe-abismo-entre-rede-publica-e-particular-no-brasil.html. Acesso em: 4 dez. 2019.}

Sabendo que PISA é uma avaliação internacional que mede o conhecimento dos estudantes em língua portuguesa, matemática e ciências, a palavra “abismo” tem como efeito de sentido

• esclarecer o fato.

• ironizar a avaliação.

• intensificar a afirmação.

Nesse anúncio, a conjunção “Se” estabelece, entre as orações, uma relação de sentido de

• Causa

• Consequência

• Condição

Os versos “A natureza é sábia / Mas não compreende um fato” apresentam uma estrutura composta por coordenação, pois

• há duas orações independentes semântica e sintaticamente.

• há duas orações independentes e assindéticas.

• há duas orações interligadas semanticamente.