Inferencias

Generalmente cuando hablamos de un científico, sus observaciones no son solo del mundo que lo rodea sino también de los descubrimientos de otros científicos. Así, Robert Koch parte en primer lugar de la demostración de Casimir Davaine de que el bacilo del carbunco (ántrax) se transmitía directamente entre las vacas. Otra cosa que observó fueron inexplicables brotes de ántrax en lugares donde no había un individuo con ántrax. Sin embargo es un principio irrefutable que en caso de enfermedad, hay siempre un microbio presente. Pregunta o problema: ¿Por qué hay contagio de ántrax cuando no hay un individuo que inicie el contagio?

De lo anterior podemos deducir que estos inusuales brotes de ántrax son explicados debido a que...

• El bacilo, o una parte del mismo, puede sobrevivir fuera de un huésped y alojarse en otro de alguna manera.

• Las observaciones de Robert Koch se contradicen con la demostración de Casimir Davaine.

• Las enfermedades como el ántrax pueden ser provocadas no solo por microorganismos.

• El bacilo del carbunco puede ser transmitido genéticamente.

Generalmente cuando hablamos de un científico, sus observaciones no son solo del mundo que lo rodea sino también de los descubrimientos de otros científicos. Así, Robert Koch parte en primer lugar de la demostración de Casimir Davaine de que el bacilo del carbunco (ántrax) se transmitía directamente entre las vacas. Otra cosa que observó fueron inexplicables brotes de ántrax en lugares donde no había un individuo con ántrax. Sin embargo es un principio irrefutable que en caso de enfermedad, hay siempre un microbio presente. Pregunta o problema: ¿Por qué hay contagio de ántrax cuando no hay un individuo que inicie el contagio?

¿A qué se refiere el autor cuando nos dice que las observaciones de un científico “no son solo del mundo que lo rodea sino también de los descubrimientos de otros científicos”?

• A que Casimir Davaine se basó en las demostraciones de Robert Koch para sostener sus descubrimientos.

• A que un científico nunca parte de cero en una investigación.

• A que un científico no solo se basa en sus investigaciones, sino que se apoya en las observaciones de otros científicos.

• A que Robert Davaine se basó en las demostraciones de Casimir Koch para sostener sus descubrimientos.

El método científico es la única forma de comprobar hipótesis. Para poder ser aplicado es necesario poder realizar un experimento. Por ejemplo, supongamos que siempre tienes mucho sueño durante tu clase de matemáticas. Tu observación es la siguiente: Sueño en clase de matemáticas. Una hipótesis posible es: Tienes sueño en la clase de matemáticas porque no duermes lo suficiente la noche anterior. Para realizar el experimento, es muy importante que no cambies nada en tu comportamiento, salvo las horas de sueño; debes desayunar lo mismo, sentarte en el mismo lugar de la clase, hablar con las mismas personas.

Experimento: La noche antes de la clase de matemáticas irás a dormir una hora antes de lo acostumbrado. Si dejas de tener sueño durante la clase de matemáticas luego de realizar el experimento en repetidas ocasiones (no olvides la importancia de realizar el experimento varias veces) la hipótesis será confirmada. Si continúas teniendo sueño, deberás desarrollar nuevas hipótesis. Como por ejemplo: El profesor de matemáticas es muy aburrido.

Podemos establecer que el autor señala que es muy importante no cambiar ningún factor de comportamiento, excepto lo establecido en la hipótesis, con el fin de...

• confirmar la hipótesis.

• comprobar o refutar la hipótesis.

• descartar la hipótesis.

• afirmar lo sostenido por la observación.

El método científico es la única forma de comprobar hipótesis. Para poder ser aplicado es necesario poder realizar un experimento. Por ejemplo, supongamos que siempre tienes mucho sueño durante tu clase de matemáticas. Tu observación es la siguiente: Sueño en clase de matemáticas. Una hipótesis posible es: Tienes sueño en la clase de matemáticas porque no duermes lo suficiente la noche anterior. Para realizar el experimento, es muy importante que no cambies nada en tu comportamiento, salvo las horas de sueño; debes desayunar lo mismo, sentarte en el mismo lugar de la clase, hablar con las mismas personas.

Experimento: La noche antes de la clase de matemáticas irás a dormir una hora antes de lo acostumbrado. Si dejas de tener sueño durante la clase de matemáticas luego de realizar el experimento en repetidas ocasiones (no olvides la importancia de realizar el experimento varias veces) la hipótesis será confirmada. Si continúas teniendo sueño, deberás desarrollar nuevas hipótesis. Como por ejemplo: El profesor de matemáticas es muy aburrido.

De lo leído anteriormente podemos concluir que...

• existen diferentes formas de demostrar una hipótesis.

• se deben desarrollar nuevas hipótesis para sustentar lo establecido por la primera hipótesis.

• si realizamos un experimento donde un factor de lo observado se altera, esto supone que la hipótesis es falsa.

• si realizamos un experimento donde un factor de lo observado se altera, esto supone que la hipótesis es plausible.

La candente mañana de febrero en que Beatriz Viterbo murió, después de una imperiosa agonía que no se rebajó un solo instante ni a la tristeza ni al miedo, noté que las carteleras de fierro de la Plaza Constitución habían renovado no sé qué aviso de cigarrillos rubios; el hecho me dolió, pues comprendí que el incesante y vasto universo ya se apartaba de ella y que ese cambio era el primero de una serie infinita. Cambiará el universo pero yo no, pensé con melancólica vanidad; alguna vez, lo sé, mi vana devoción la había exasperado; muerta, yo podía consagrarme a su memoria, sin esperanza, pero también sin humillación.

Del texto se puede concluir que al narrador le dolió el hecho de que habían renovado un aviso en la plaza constitución porque…

• le gustaba mucho el antiguo aviso de cigarrillos rubio.

• el suceso le aludía a la muerte de Beatriz.

• se dio cuenta del cambio, y que el incesante y vasto universo se alejaban.

• ese era el primer cambio de una serie infinita.

La candente mañana de febrero en que Beatriz Viterbo murió, después de una imperiosa agonía que no se rebajó un solo instante ni a la tristeza ni al miedo, noté que las carteleras de fierro de la Plaza Constitución habían renovado no sé qué aviso de cigarrillos rubios; el hecho me dolió, pues comprendí que el incesante y vasto universo ya se apartaba de ella y que ese cambio era el primero de una serie infinita. Cambiará el universo pero yo no, pensé con melancólica vanidad; alguna vez, lo sé, mi vana devoción la había exasperado; muerta, yo podía consagrarme a su memoria, sin esperanza, pero también sin humillación.

¿A qué se refiere el narrador cuando dice que la agonía de Beatriz Viterbo “no se rebajó un solo instante ni a la tristeza ni al miedo”?

• A que no tenía miedo a la muerte.

• A que enfrentó su muerte con dignidad.

• A que no lloró durante su agonía.

• A que ya estaba cansada de vivir y prefería la muerte.

Toda la materia conocida se compone de átomos, a partir de los 112 elementos químicos que integran la tabla periódica. Dichos elementos se clasifican, de acuerdo a su naturaleza y sus propiedades, en metales y no metales. Solo 25 de los 112 elementos son metálicos, provenientes por lo general de minerales y con propiedades e interacciones eléctricas estudiadas a fondo por la química inorgánica. En cambio, el resto de los elementos, los no metálicos, componen las distintas formas de la materia orgánica conocida, de cuya composición puede surgir la vida. El compuesto inorgánico más abundante en la tierra es el agua, y es también fundamental para la vida.

De acuerdo con la lectura anterior, podemos implicar lo siguiente...

• los metales provienen solamente de minerales.

• los elementos metálicos no forman compuestos orgánicos.

• el agua, al ser un compuesto inorgánico, es un compuesto formado por elementos metálicos.

• solo los compuestos orgánicos son necesarios para la vida.

Toda la materia conocida se compone de átomos, a partir de los 112 elementos químicos que integran la tabla periódica. Dichos elementos se clasifican, de acuerdo a su naturaleza y sus propiedades, en metales y no metales. Solo 25 de los 112 elementos son metálicos, provenientes por lo general de minerales y con propiedades e interacciones eléctricas estudiadas a fondo por la química inorgánica. En cambio, el resto de los elementos, los no metálicos, componen las distintas formas de la materia orgánica conocida, de cuya composición puede surgir la vida. El compuesto inorgánico más abundante en la tierra es el agua, y es también fundamental para la vida.

De acuerdo a la lectura anterior, podemos concluir con seguridad lo siguiente, excepto...

• existen compuestos orgánicos de los cuales no puede surgir vida.

• los compuestos orgánicos se forman solo de átomos.

• la materia inorgánica se compone exclusivamente de metales.

• los metales son elementos que forman materia inorgánica.

-Ya debemos estar llegando a ese pueblo, Ignacio. Tú que llevas las orejas de fuera, fíjate a ver si no oyes ladrar los perros. Acuérdate que nos dijeron que Tonaya estaba detrasito del monte. Y desde qué horas que hemos dejado el monte. Acuérdate, Ignacio. El viejo se fue reculando hasta encontrarse con el paredón y se recargó allí, sin soltar la carga de sus hombros. Aunque se le doblaban las piernas, debido al cansancio y a las heridas, no quería sentarse, porque después no hubiera podido levantar el cuerpo de su hijo, al que allá atrás, horas antes, le habían ayudado a echárselo, inerte, a la espalda. Y así lo había traído desde entonces.

De la lectura anterior se podría afirmar que…

• el viejo mantenía una charla con su hijo, desde la población de Tonaya.

• el viejo mantenía una simulación de charla con su hijo, puesto que este últimos ya estaba muerto.

• El poblado de Tonaya no estara en realidad detrás del monte.

• Ignacio no podía caminar, debido al cansancio y a las heridas en sus piernas.

En la depredación una especie necesita cazar a otra para subsistir, pues representa su única posibilidad de alimentación. La depredación ocupó siempre un rol central en todo proceso evolutivo. Salvo raras excepciones, los individuos pertenecientes a la relación de depredación (llamados depredador y presa) son de diferentes especies, y en algunos casos un depredador puede ser al mismo tiempo presa de otro, al tiempo que un animal puede ser presa de varios depredadores.

Las llamadas interacciones o relaciones biológicas pueden ser de distintos tipos:

•Parasitismo: Si un organismo obtiene su alimento de otro y lo perjudica al hacerlo, es su parásito.

•Competencia: Dos seres vivos pueden requerir los mismos recursos para su crecimiento. Por ejemplo, dos árboles que están ubicados cerca pueden necesitar utilizar los nutrientes del suelo, la humedad y la luz del sol. En estos casos, se convierten en competidores y se perjudican mutuamente.

•Comensalismo: Si un organismo A obtiene algún beneficio (servicio o recurso) de otro organismo B, mientras que el organismo B no se beneficia ni se perjudica, el organismo A es un comensal.

•Mutualismo: Ambos organismos se benefician por la relación.

•Cooperación: Ambas especies se benefician con la relación, pero su existencia no depende de esa relación, como ocurre en los casos de mutualismo.

De lo leído anteriormente podemos inferir que en cualquier interacción o relación biológica…

• siempre existirá un organismo perjudicado en la interacción.

• un organismo siempre buscará algún provecho de otro organismo.

• existe una dependencia mutua.

• siempre existirá un organismo más beneficiado que otro.