Search Header Logo

SKB PEDAGOGIK 03

Authored by Ms Erik

Other

Professional Development

Used 134+ times

SKB PEDAGOGIK 03
AI

AI Actions

Add similar questions

Adjust reading levels

Convert to real-world scenario

Translate activity

More...

    Content View

    Student View

13 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

pada dasarnya teori belajar behavioristik sangat menenkankan pada….

proses belajar
perkembangan siswa
hasil belajar
kepandaian siswa

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

dalam proses pembelajaran, informasi yg diterima siswa kadang tidak ada hubunganya dg pengetahuan yg dimilikinya. Cara belajar seperti itu disebut….

belajar bermakna
belajar sendiri
belajar verbal
belajar menghapal

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

suatu teori belajar dikembangkan utk membangun prinsip-prinsip scr ilmiah. Ini merupakan tujuanteori belajar….

insight
kognitif
conditioning
connectionism

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Pernyataan berikut yang menjelaskan makna istilah kognitif adalah….

kemampuan berkomunikasi
Kemampuan untuk memecahkan masalah
kemampuan berinteraksi
kemampuan untuk mengintegrasikan diri

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Perkembangan kognitif merupakan salah satu aspek yang sangat penting dalam perkembangan peserta didik. Faktor utama yang mempengaruhi perkembangan kognitif anak adalah.....

Moral

budaya

inspirasi

pengasuhan dan lingkungan

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Kemampuan berfikir untuk mengoperasikan kaidah-kaidah logika tapi masih terkait dengan obyek-obyek bersifat konkrit merupakan ciri-ciri kemampuan anak berusia

0 - 2 tahun
2 -- 7 tahun
7 -- 11/12 tahun
11/12/ -- 14/15 tahun

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Menggunakan potongan sapu lidi, kelereng, globe, gambar-gambar yang menyangkut pembelajaran IPA serta IPS sebagai media adalah sesuai dengan tahapan perkembangan berfikir anak yang dikenal sebagai tahapan

Anak memahami bilangan dan angka tetapi masih terkait dengan obyek bersifat kongkrit (operasional konkrit)
Pengamatan dan penginderaan yang intensif terhadap lingkunganya (sensomotor)
Dominasi pengamatan bersifat egosentris
Kemampuan mengoperasikan kaidah logika yang tidak terikat lagi dengan obyek yang bersifat konkrit (operasional formal)

Access all questions and much more by creating a free account

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Google

Continue with Google

Email

Continue with Email

Classlink

Continue with Classlink

Clever

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Microsoft

Apple

Apple

Others

Others

Already have an account?