Questões Ed e Tec

A educação a distância (EaD) é um processo de ensino-aprendizagem mediado por tecnologias nas quais professores e alunos estão separados espacial e(ou) temporalmente. Considerando essa informação, assinale a alternativa correta.

• Com a educação a distância, há a possibilidade de interação on-line. Esse é um processo de mudança uniforme e fácil que depende apenas da motivação e da vontade das pessoas.

• Com o avanço das tecnologias de comunicação virtual, o conceito de presencialidade se altera, mudando o conceito de curso, de aula, que passa a existir em um tempo e em um espaço cada vez mais flexíveis.

• Os cursos oferecidos na modalidade a distância não são os mesmos daqueles ofertados presencialmente, porque as aulas práticas não podem ser realizadas por meio de ambientes virtuais.

• A avaliação da educação a distância necessita de ser realizada presencialmente pelo fato de não existirem mecanismos de avaliação virtual que sejam eficazes.

O uso das novas tecnologias na educação pode promover algumas mudanças na abordagem pedagógica tornando o processo de transmissão de conhecimento mais dinâmico e criativo. Diversas habilidades podem ser praticadas no ensino escolar, facilitando os tipos de comunicação e interação entre os professores e os alunos. Dessa forma, o uso das novas tecnologias na escola pode:

I. Oportunizar ao professor diferentes formas e recursos de ensino e aprendizagem.

II. Estabelecer novas relações com o saber.

III. Envolver os alunos para novas descobertas.

IV. Contribuir para as práticas educacionais.

V. Utilizar o computador somente como fonte de informação.

Assinale a alternativa correta:

• I, II, III e IV

• I, II e III

• I, II, III e V

• I, II, IV e V

“Para que o uso das tecnologias signifique uma transformação educativa, os professores terão que mudar e redesenhar seu papel na escola atual”.(SANCHO, Juana Maria; HERNÁNDEZ, Fernando. Tecnologias para transformar a educação. Porto Alegre: Artmed, 2006, p.36) . Com base no texto e nos debates sobre o ensino de História e as novas tecnologias, é correto afirmar que:

• A maioria dos professores ainda não se encontra preparada para o aporte das tecnologias no ensino de História, mesmo com a obrigatoriedade definida nos Parâmetros Curriculares Nacionais.

• Os professores devem sensibilizar-se a respeito das mudanças de papéis vinculados à presença das tecnologias na educação. Por isso, eles devem estar dispostos a experimentar novas formas de ensino, a discutir e refletir sobre os resultados.

• O computador, por exemplo, pode ser utilizado de maneira criativa pelos alunos, por meio de pesquisas em sites, consulta a arquivos, museus etc, tornando a disciplina de História mais dinâmica. Porém, pouco amplia a consciência histórica dos discentes e a construção de conceitos e visões sobre o mundo, só possível por meio dos manuais didáticos convencionais.

• É preciso refletir sobre o que significa ensinar no século XXI, o papel dos professores e das diferentes linguagens para o ensino, considerando que, a linguagem tecnológica ou uso das tecnologias, assume a liderança nas metodologias de ensino nas escolas públicas de todo país.

No que diz respeito à Webconferência como instrumento metodológico de ensino superior na modalidade virtual, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:

( ) É a mais eficiente ferramenta do Ambiente Virtual de Aprendizagem, na construção do processo de socialização de experiências escolares, pois permite, em tempo real, a interação entre os participantes de diversas regiões do país e do mundo simultaneamente.

( ) Sua função é testar e carregar os dispositivos instalados no computador e iniciar o sistema operacional.

( ) É um periférico clássico de saída, onde as informações armazenadas internamente sob a forma binária são convertidas em símbolos impressos em um meio externo qualquer e em formatos inteligíveis para o usuário.

( ) Com essa ferramenta é possível utilizar áudio, vídeo e socializar apresentação de slides ou outros documentos, trocando arquivos.

A sequência correta é:

• V, F, F, V.

• F, F, F, F.

• V, V, F, F.

• V, V, V, V.

Os Objetos de Aprendizagem são elementos de uma nova metodologia de ensino e aprendizagem baseada no uso do computador e da Internet. É uma tecnologia recente que abre caminhos na educação a distância, trazendo inovações e soluções que podem beneficiar todos os envolvidos no processo.

Acerca dos objetos de aprendizagem, marque as afirmações verdadeiras com (V) e as falsas com(F).

( ) Os objetos de aprendizagem são recursos digitais que podem ser usados, reutilizados e combinados com outros objetos para formar um ambiente de aprendizado rico e flexível.

( ) Os objetos de aprendizagem podem ser produzidos em qualquer mídia ou formato, podendo ser simples como uma apresentação de slides ou complexos como uma simulação.

( ) Os repositórios dos objetos de aprendizagem possibilitam atender somente aos professores do ensino superior, com recursos de alta qualidade que podem ser identificados e reutilizados em sua prática pedagógica.

( ) Os objetos de aprendizagem que se utilizam das potencialidades interativas de multimídia e hipermídia representam uma comunicação didática entre professor-estudante e estudante-estudante.

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA de cima para baixo.

• F, V, F, V

• V, V, F, V

• F, F, F, V

• F, F, V, V

As transformações sociais e educacionais decorrentes dos avanços tecnológicos exigem do professor o desenvolvimento de novas habilidades, sobretudo para atuar na mediação do conhecimento, rompendo com uma lógica tradicionalista, em que o seu papel basicamente se restringe à transmissão de conteúdos.

Nesse sentido, a respeito da mediação pedagógica, julgue os itens a seguir.

I A mediação pedagógica fica impossibilitada quando a situação de aprendizagem é orientada por estratégias didático‐pedagógicas tradicionais.

II A mediação pedagógica depende fundamentalmente das tecnologias da informação e da comunicação, sem as quais os processos interativos não são possíveis.

III A mediação envolve a interação entre professor e estudante, dos estudantes entre si e do estudante consigo mesmo.

IV O uso das tecnologias, por si só, não garante uma prática mediadora, podendo ser, inclusive, um obstáculo à mediação.

As afirmações corretas são:

• I e IV

• II e III

• III e IV

• I e II

Para atender às novas dinâmicas sociais, as escolas, cada vez mais, são dotadas de novas tecnologias da informação e da comunicação, na perspectiva da melhoria da qualidade de ensino.

Quanto ao uso das novas tecnologias, assinale a alternativa correta

• A tecnologia é importante para os processos pedagógicos, pois os dispositivos tecnológicos substituem livros e cadernos, que são instrumentos ultrapassados.

• A tecnologia consegue captar a atenção, porém prejudica a concentração e a cognição do aluno.

• O uso das tecnologias da informação e da comunicação deve compor o projeto político‐pedagógico da escola.

• Nas próximas décadas, os professores serão substituídos por soluções tecnológicas interativas, dada a sua resistência às novas tecnologias.

Assinale a opção que apresenta a tecnologia

utilizada para a tarefa abaixo:

Uma escola, após encerrar o período de uma série de eventos com o tema de ‘‘Energias Renováveis", resolveu construir um texto coletivo que registrasse o evento sob o ponto de vista dos alunos com adição de ideias, modificação de algumas posições dos colegas e acréscimo de opiniões. Para isso, a escola inscreveu os alunos interessados em participar e reservou em seu espaço virtual de aprendizagem um:

• Blog

• Podcasting

• Site

• Wiki

Carla é professora dos anos finais do ensino fundamental e está desenvolvendo um projeto de trabalho com Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) para potencializar o processo educacional e favorecer o ensino e a aprendizagem.

Assinale a opção que apresenta uma estratégia de articulação entre as TICs e a Educação.

• Aulas utilizando o projetor multimídia em sala e depois disponibilizando as aulas em plataformas online, porque, assim, os alunos não precisam copiar o conteúdo do quadro.

• WebQuest, uma ferramenta de demanda na web, isto é, uma atividade orientada para a pesquisa por meio de recursos da Internet, potencializando o aprendizado do aluno.

• Aulas de informática, que ensinem os alunos os processos de edição de textos, imagens e vídeos, instrumentalizando-os para a inserção no mercado de trabalho.

• Vídeo aulas, em que os estudantes poderão assistir a diferentes conteúdos de seu interesse.

“As tecnologias invadem as nossas vidas, ampliam a nossa memória, garantem novas possibilidades de bem-estar e fragilizam as capacidades naturais do ser humano. Somos muito diferentes dos nossos antepassados e nos acostumamos com alguns confortos tecnológicos – água encanada, luz elétrica, fogão, sapatos, telefone – que nem podemos imaginar como seria viver sem eles”. ( KENSKI, 2008. p.19).

A autora, ao afirmar que a tecnologia muda culturas, sociedades e relações humanas, sugere que ela modificou os arranjos sociais, de produção e de poder na sociedade atual considerando, exceto, que:

• geralmente as inovações tecnológicas produzem desemprego à medida que extinguem algumas profissões e inauguram outras.

• nova realidade para o uso das mídias em diferentes espaços, inclusive o escolar.

• as novas tecnologias, em especial as da informação, possuem sua própria lógica, sua própria linguagem, o que pode promover um novo tipo de analfabetismo: o digital

• a tecnologia é neutra e seu objetivo é garantir a sobrevivência da espécie e a melhoria de sua qualidade de vida, em que o trabalho ocupe um espaço menor na agenda dos indivíduos e que eles possam se dedicar mais ao lazer e à produção do conhecimento.