10 soal pedagogi PGSD

Kemampuan untuk mencipatakan, memiliki daya cipta atau mampu menciptakan sesuatu yang baru baik berupa gagasan maupun alat yang relatif berbeda dengan apa yang telah ada sebelumnya dalam pembelajaran merupakan sikap kreatif guru ketika menyampaikan ilmu kepada siswa. Model yang sesuai dengan sikap kreatif memanfaatkan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar IPS SD adalah ....

• Problem based learning

• Contextual teaching learning

• Project based learning

• Open inquiry

• Cooperative learning

Ada siswa yang kurang bergairah belajar di kelas Anda. Terkait dengan hal ini, tindakan yang Anda lakukan sebagai guru adalah ....

• Membiarkan saja karena sangat mungkin sesuai tersebut tidak berminat pada mata pelajaran

• Mengingatkan namun bila tidak ada kemajuan abaikan saja, dan fokus pada siswa – siswa lain yang menunjukkan kemajuan

• Membangkitkan semangat siswa itu untuk belajar, walaupun kemajuannya sedikit

• Menggunakan berbagai cara untuk membangkitkan semangat belajarnya

• Memahami kondisi siswa tersebut, berusaha terus menemukan cara membangkitkan semangat belajarnya

Dalam suatu tes, seorang siswa menuliskan jawaban berikut -2×-3 = -6 . Dari jawaban tersebut dapat disimpulkan bahwa siswa tersebut belum memahami sifat ... bilangan negatif.

• Tertutup

• Perkalian

• Identitas

• Komutatif

• Asosiatif

Melestarikan lingkungan hidup menjadi tanggung jawab semua komponen yang berada di sekolah tersebut. Salah satu contoh penerapan pengunaan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar IPS di sekolah dasar adalah...

• Membuat tanaman hidroponik

• Mencegah kerusakan lingkungan

• Menghemat penggunaaan listrik

• Meningkatkan potensial kebersihan kelas

• Mengendalikan pencemaran lingkungan

Bapak sutrisno adalah guru IPS SD dan akan mengajarkan materi masalah sosial di lingkungan sekitar. Bapak sutrisno menggunakan media gambar yang menunjukkan berbagai masalah sosial dilingkungan sekitar seperti kemiskinan, rumah kumuh, dan banjir. melalui penggunaan media pembelajaran tersebut bapak sutrisno mengharapkan siswa tergerak dan tersentuh untuk membantu menyumbangkan apa saja yang tidak terpakai dan masih layak untuk disumbangkan. Melihat urutan di atas bapak sutrisno memilih media gambar dengan tujuan ....

• Membentuk karakter sikap dan nilai siswa

• Membangkitkan motivasi dan gairah belajar siswa

• Tujuan pembelajaran agar mudah tercapai secara baik

• Membantu meningkatkan pemahaman siswa melalui media

• Pembelajaran menjadi menyenangkan dan terfokus

Pak Dika mengajar di kelas V A SD Cinta damai. Ketika pelajaran berlangsung, siswanya sangat aktif. Suasana kelas selalu gaduh. Suara pak Dika tidak dapat mengalahkan kegaduhan kelas. Akhirnya pak Dika berinisiatif untuk menerapkan suatu model pembelajaran IPA yang dapat mendorong siswa untuk fokus pada suatu kegiatan yang mengasyikkan. Model inkuiri terbimbing dipilih untuk mengatasi kondisi tersebut, sekaligus melakukan penelitian tindakan kelas (PTK). Hipotesis yang cocok untuk PTK pak Dika adalah ....

• Siswa kelas V A mampu melakukan kegiatan praktikum

• Siswa kelas V A aktif mengemukakan pendapat

• PTK inkuiri terbimbing dapat diselesaikan sebanyak 2 siklus

• Langkah PTK inkuiri termbimbing terdiri atas 4 tahap

• Inkuiri terbimbing dapat meningkatkan konsentrasi siswa

Salah satu tugas wali kelas setiap kenaikan kelas harus menentukan 3 siswa terbaik untuk menerima hadiah dari sekolah. Jika Anda sebagai wali kelas, maka hal yang akan Anda lakukan dalam menentukan siswa urutan 1, 2, 3 berdasarkan ....

• Rata – rata nilai rapor saja

• Kepribadian dan nilai rapor

• Nilai rapor dan capaian prestasi non akademik

• Keterlibatan kepengurusan osis dan nilai rapor

• Prestasi akademik dan non akademik

Salah satu kriteria bahan pembelajaran apresiasi sastra SD kelas rendah adalah keterbacaan dan kesesuaian. Yang dimaksud dengan kesesuaian adalah ....

• Sesuai dengan kurikulum yang berlaku

• Sesuai dengan kesiapan guru

• Sesuai dengan kejiwaan siswa, usia dan lingkungan siswa

• Sesuai dengan tingkat pengetahuan masing – masing siswa di kelas tersebut

• Sesuai dengan buku siswa dan buku guru

“mengamati, mengolah dan menyajikan teks laporan buku tentang makanan dan rantai makanan, kesehatan manusia, keseimbangan ekosistem, serta alam dan pengaruh kegiatan manusia secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosa kata baku”. Ruang lingkup materi bahasa Indonesia yang terkandung pada kompetensi dasar tersebut adalah....

• Makanan dan rantai makanan, teks laporan

• Teks laporan, kosa kata baku

• Kesehatan manusia, keseimbangan ekosistem

• Kosa kata baku, pengaruh kesehatan manusia

• Bahasa lisan, tulisan, makanan dan rantai makanan

Teori pemerolehan bahasa yang menyatakan bahwa kematangan berfiir berbanding lurus dengan kemampuan berbahasa adalah....

• Nativisme

• Kognitivisme

• Interaksionisme

• Behaviorisme

• Empirisme