REVISÃO - 1º ANO

Os gêneros textuais nascem emparelhados a necessidades e atividades da vida sociocultural. Por isso, caracterizam-se por uma função social específica, um contexto de uso, um objetivo comunicativo e por peculiaridades linguísticas e estruturais que lhes conferem determinado formato. Esse classificado procura convencer o leitor a comprar um imóvel e, para isso, utiliza-se

• da predominância das formas imperativas dos verbos e de abundância de substantivos.

• de uma riqueza de adjetivos que modificam os substantivos, revelando as qualidades do produto.

• de uma enumeração de vocábulos, que visam conferir ao texto um efeito de certeza.

• do emprego de numerais, quantificando as características e aspectos positivos do produto.

• da exposição de opiniões de corretores de imóveis no que se refere à qualidade do produto.

O produtor de anúncios publicitários utiliza-se de estratégias persuasivas para influenciar o comportamento de seu leitor. Entre os recursos argumentativos mobilizados pelo autor para obter a adesão do público à campanha, destaca-se nesse texto

• a oposição entre individual e coletivo, trazendo um ideário populista para o anúncio.

• a utilização de tratamento informal com o leitor, o que suaviza a seriedade do problema.

• o emprego de linguagem figurada, o que desvia a atenção da população do apelo financeiro.

• o uso dos numerais “milhares” e “milhões”, responsável pela supervalorização das condições dos necessitados.

• o jogo de palavras entre “acordar” e “dormir”, o que relativiza o problema do leitor em relação ao dos necessitados.

As palavras “sete”, “fome” e “colabore”, em destaque no cartaz, podem ser classificadas, correta e respectivamente, nas classes gramaticais

• artigo, substantivo e adjetivo.

• artigo, adjetivo e substantivo.

• numeral, preposição e verbo.

• numeral, advérbio e conjunção.

• numeral, substantivo e verbo.

Assinale a alternativa CORRETA.

• No texto 2, se o fabricante de margarina, para se referir a peso, usasse a língua na sua norma culta, deveria escrever no rótulo: “quinhentos gramas”.

• No texto 1, na expressão "amigos cachorros", a palavra "amigos" exerce a função de adjetivo.

• Em "... colocaram quinhentas gramas na embalagem", o verbo "colocar" está conjugado no pretérito imperfeito do modo indicativo.

• Em "Se você tem se decepcionado...", o primeiro "Se" e o segundo "se" são conjunções subordinativas condicionais.

• Em "com tantas gramas", a palavra "gramas" é um numeral.

Sobre as palavras "uma" (linha 24) e "outra" (linha 25), é CORRETO afirmar que:

• são ambos pronomes indefinidos e se referem à terceira pessoa do discurso, de modo vago e impreciso.

• por se referirem à palavra "mulher", implícita no contexto, são pronomes indefinidos adjetivos.

• pertencem a classes gramaticais diferentes, ou seja, numeral e pronome, respectivamente.

• a primeira é um artigo indefinido; a segunda, um pronome substantivo

• retomam um termo anterior chamado ANTECEDENTE, razão por que se classificam como pronomes relativos

Vimos, na exposição teórica, que a palavra um (a) é artigo indefinido quando admite plural (uns) e feminino (umas) e é numeral quando indica quantidade e pode ser trocada por um numeral (dois/duas, três...). Leia, então, estre breve texto humorístico e assinale a afirmação adequada relativamente a ele.

• O primeiro falante emprega a palavra uma como artigo; o segundo interpreta corretamente como artigo.

• O primeiro falante emprega uma como numeral; o segundo a interpreta adequadamente como numeral.

• O primeiro falante emprega uma como numeral, mas o segundo interpreta como artigo.

• O primeiro falante emprega uma como artigo, mas o segundo a interpreta como numeral.

• Como o primeiro falante emprega "uma palavra" e o segundo emprega "a palavra", não é possível identificar a classe gramatical uma.

Ao observarmos as IMAGENS 1 e 2, percebemos uma relação dialógica entre elas, pois

• as duas enfocam o ato de se autorretratar, porém, por meio de diferentes recursos tecnológicos.

• a IMAGEM 2 retoma a 1 no intuito de satirizar a ação de se retratar em uma tela.

• a IMAGEM 2 estabelece com a 1 uma relação de paráfrase através de uma representação irônica.

• as duas estabelecem uma relação de intertextualidade explícita, já que a IMAGEM 1 é a fonte explícita da 2.

• a IMAGEM 2 é uma paródia, uma vez que se apropria da 1 para se opor a ela.

O título do texto, “Uma noite real no Museu Nacional”, apresenta uma série de recursos linguísticos e textuais frequentes em textos literários, como a rima, a intertextualidade e a ambiguidade.

Considerando os versos do texto, o termo do título que foi empregado com sentido ambíguo é

• “noite”.

• “real”.

• “Museu”.

• “Nacional”.

O texto acima é uma publicidade da empresa de cosméticos “O Boticário”, cuja construção retoma o conhecido conto de fadas “Chapeuzinho Vermelho”. Esse processo é chamado de

• alusão, uma vez que o texto fonte foi retomado para construir uma crítica baseada na ironia.

• paráfrase, pois reproduzem-se as ideias do texto fonte, mas com outras palavras.

• paródia, já que o texto fonte é reproduzido parcialmente.

• hibridismo, porque houve a subversão do texto fonte.

• intertextualidade, porque retomou-se um texto já existente e conhecido para se construir novo sentido.

Nesse texto, a autora apresenta reflexões sobre o processo de produção de sentidos, valendo-se da metalinguagem. Essa função da linguagem torna-se evidente pelo fato de o texto

• ressaltar a importância da intertextualidade.

• propor leituras diferentes das previsíveis.

• apresentar o ponto de vista da autora.

• discorrer sobre o ato de leitura.

• focar a participação do leitor.