Atividade avaliativa decimais

1- Qual é a alternativa que representa a fração  $\frac{\text{9}}{\text{10}}$  
   em números decimais? 

• 0,09

• 0,009

• 0,9

• 9,0

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CCSS.5.NBT.A.3

CCSS.5.NBT.B.7

CCSS.5.NF.B.3

Qual a alternativa que representa a fração  $\frac{35}{\text{1000}}$  em números decimais?
​

• 0,35

• 3,5

• 0,035

• 35

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CCSS.5.NBT.A.3

CCSS.5.NF.B.3

Qual é a alternativa que representa o número 0,65 na forma de fração?

• $\frac{65}{100}$
  

• $\frac{65}{1000}$
  
  

• $\frac{65}{10}$
  
  

• 
  $\frac{6}{5}$
  

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CCSS.4.NF.C.5

CCSS.4.NF.C.6

Qual das alternativas abaixo está incorreta?

•   $\frac{3}{1000}$  = 0,003

•  $\frac{263}{100}$   = 2,63
  
  

•   $\frac{129}{100}$  = 0,129
  
  

•   $\frac{267}{1000}$  = 0,267
  

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CCSS.5.NBT.A.3

CCSS.5.NBT.B.7

CCSS.5.NF.B.3

Qual é a alternativa que representa a soma dos números decimais 0,65 e 0,15?

• 0,70

• 0,77

• 0,80

• 1,00

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CCSS.5.NBT.B.7

Qual é a alternativa que representa a subtração 4 -1,182?

• 4,313

• 5,182

• 3,182

• 2,818

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CCSS.5.NBT.B.7

Qual é a decomposição do número decimal 242,12?

• 200 + 4 + 2 + 0,1 + 0,002

• 200 + 40 + 2 + 0,01 + 0,2

• 200 + 40 + 2 + 0,1 + 0,02

• 200 + 40 + 0,1 + 0,2

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CCSS.5.NBT.A.3

CCSS.5.NBT.A.1

Associar o número 15,435 à alternativa que o representa:

• Quinze inteiros e quatrocentos e trinta e cinco centésimos

• Cento e cinquenta e quatro e trinta e cinco centésimos

• Quinze inteiros e quatrocentos e trinta e cinco milésimos

• Quinze vírgula quatrocentos e trinta e cinco centésimos

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CCSS.5.NBT.A.3

CCSS.5.NBT.A.1

Observe a representação de dois números decimais utilizando o material dourado e anote a alternativa que apresenta a representação correta.

• 3,14 e 1,307

• 3,14 e 1,37

• 3,104 e 1,307

• 3,14 e 1,370

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CCSS.5.NBT.A.3

CCSS.5.NBT.B.7

CCSS.5.NBT.A.1

Assinale a alternativa correta:

• 3,14 < 3,1

• 2,13 > 2,2

• 2,351 < 2,4

• 3,18 = 3,81