SKB Paket 5

Belajar menurut Bell-Gredler adalah proses manusia untuk memperoleh kemampuan, keterampilan dan sikap yang dilakukan secara bertahap dan berkelanjutan. Proses belajar ini berlangsung ....

• pada saat seseorang sedang bersekolah

• dari bayi sampai tua

• pada waktu siswa sudah siapprogram untuk menjelajahi laman

• pada waktu seseorang sedang belajar

• dari tingkat dasar sampai menengah atas

Seorang anak yang terbiasa disuapi oleh ibunya, pada waktu ibunya meninggal dunia anak ini tidak mau makan. Kondisi ini disebut extinction atau penghilangan yang dikenal dalam teori ....

• Clasical conditioning dari Pavlov

• Connectionism dari Thorndike

• Behaviorism dari Watson

• Operant conditioning dari Skinner

• Clasiccal conditional dari Watson

Pada dasarnya teori belajar behavioristik sangat menekankan pada ....

• proses belajar

• perkembangan siswa

• hasil belajar

• kepandaian siswa

• kemampuan awal siswa

Proses lupa pada diri seseorang menurut Guthrie terjadi secara ....

• tiba-tiba

• tidak terkendali

• bertahap

• terkendali

• sesuai insting

Pada rancangan pembelajaran terdapat contoh kompetensi dasar yaitu mengidentifikasi jenis, sifat dan fungsi bahan alam dari tanaman untuk produk karya seni rupa dan kriya, maka rumusan indikator yang bisa dikembangkan guru pada tingkatan kognitif mencipta (C6) yang tepat adalah ....

• mengelompokkan bahan alam dari tanaman pandan untuk produk karya seni rupa

• menyebutkan fungsi tanaman pandan untuk produk karya seni rupa

• menjelaskan sifat tanaman pandan untuk produk karya seni rupa

• membedakan sifat tanaman pandan dengan tanaman suji untuk produk karya seni rupa

• membuat produk karya seni rupa dari tanaman pandan

Pada sebuah rancangan pembelajaran (RPP) tertulis contoh rumusan indikator kompetensi yaitu "menjelaskan kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras", jika seorang pendidik akan menyusun menjadi tujuan pembelajaran maka rumusan yang tepat adalah ....

• setelah melaksanakan proses pemeblajaran melalui praktik, siswa dapat menjelaskan kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras berupa komponen input, proses, dan output

• setelah melaksanakan proses pembelajaran dan menggali informasi melalui diskusi, siswa dapat menjelaskan kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras secara benar

• siswa dapat menjelaskan kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras berupa komponen input, proses dan output secara benar

• menjelaskan kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras komponen input, proses, dan output tanpa melihat catatan

• setelah melaksanakan proses pembelajaran dan menggali informasi melalui diskusi, materi kondisi operasi sisten dan komponen perangkat keras secara benar tanpa melihat catatan

Pada saat menyusun perencanaan pembelajaran pokok materi tentang Unggas, seorang guru merumuskan tujuan pembelajaran agar siswa dapat mendefinisikan hewan unggas, mengelompokkan dan membedakan jenis-jenis unggas. Adapun pilihan strategi pembelajaran untuk menjelaskan materi kepada siswat ersebut yaitu strategi pembelajaran deduktif. Mendasarkan tujuan dan strategi pembelajaran tersebut mencerminkan ragam pengetahuan yang jenisnya ....

• fakta

• prosedur

• keterampilan

• konsep

• prinsip

Perencanaan pembelajaran yang menekankan pada proses keterlibatan peserta didik secara penuh untuk dapat menemukan materi yang dipelajari dan dihubungkan dengan situasi kehidupan sehari-hari sehingga mendorong peserta didik dapat menerapkan dalam kehidupan mereka, pilihan strategi pembelajaran yang tepat yaitu ....

• kooperatif

• discovery

• inkuiri

• kontekstual

• problem solving

saat merancang pembelajaran seorang guru ingin menyederhanakan konsep/prinsip/hukum yang kompleks sehingga dapat memperjelas penyajian pesan secara tertulis, media apa yang paling tepat dipilih oleh guru tersebut ....

• bagan

• APE (Aalat Permainan Edukatif)

• Flip Chart

• foto

• gambar

seorang guru merancang evaluasi dengan mendasar pada indikator dan tujuan pembelajaran yang sudah ditentukan di RPP. Evaluasi tersebut dimaksudkan untuk menentukan hasil dan kemajuan belajar siswa, maka jenis evaluasi yang tepat dipilih oleh guru adalah ....

• evaluasi formatif

• evaluasi sumatif

• evaluasi selektif

• evaluasi diagnostik

• evaluasi penempatan