Kuiz 1

Komunikasi awal tidak mudah: mungkin dengan isyarat tangan dan mimik muka. Tetapi, homo loquens yang dimiliki mendorong manusia untuk menggunakan alat mental yang ada pada mereka.

Homo loquens dalam teks di atas merujuk

• mimik muka.

• isyarat tangan.

• kudrat berbahasa,

• kebolehan menulis.

‘the Malay press tends not so much towards the introduction of new foreign words as to the use of Malay in new and extended meanings … Malay words are given secondary meanings or metaphorical meanings which are not usually the natural development of the previous usage in Malay’ (J. M. Gullick, 1953)

Teks di atas merujuk satu kepentingan terjemahan, yakni

• menyampaikan ilmu.

• memantapkan sesuatu bahasa.

• menyimpan khazanah ilmu sesuatu bangsa.

• membolehkan pertukaran budaya antara bangsa.

Translation is a craft consisting in the attempt to replace a written message and/or statement in one language by the same message and/or statement in another language.

Takrif terjemahan yang diberikan dalam petikan di atas diketengahkan oleh

• J. C. Catford (1965).

• Peter Newmark (1995).

• Jeremy Munday (2001).

• Eugene Nida (1964).

Cerita ‘Puteri Salju dan Tujuh Orang Kerdil’ yang terkenal dalam bahasa Melayu diterjemahkan daripada bahasa Inggeris, iaitu cerita ‘Snow White.’ Cerita ini sebenarnya berasal dari Jerman, dari karya Jakob dan Wilhelm Grimm yang berjudul ‘Schneewittchen und die sieben Zwerge.’, "Putih Salji dan Tujuh Orang Kerdil"

Apakah jenis terjemahan yang diperihalkan dalam petikan di atas?

• Terjemahan bebas.

• Terjemahan literal.

• Terjemahan antara masa.

• Terjemahan tak langsung.

Teks sumber: For extra colour, use one red and one yellow pepper.

Teks sasaran: Untuk warna lebih, gunakan satu merah dan satu kuning lada.

Apakah jenis terjemahan yang digunakan oleh penterjemah dalam teks di atas?

• Terjemahan bebas.

• Terjemahan tak langsung.

• Terjemahan hurufiah.

• Terjemahan dinamik.

Ducrot dan Tudoroy (1972) menggelarkan bentuk bahasa yang timbul dari proses mengaitkan imej bunyi dengan makna serta melihat perkataan secara berdampingan untuk menghasilkan komunikasi sebagai bahasa

• ekspresif.

• estetika.

• phatic.

• sabir.

Teks sumber: I was leaving for my sister’s baby shower when I heard the bad news.

Teks sasaran: Saya baharu sahaja bertolak ke jamuan pancuran mandian bayi kakak saya apabila saya mendapat perkhabaran buruk tersebut.

Masalah dalam terjemahan di atas berlaku apabila tiada kepadanan teks atau ujaran dalam bahasa sasaran yang boleh membawa makna teks atau ujaran yang termuat

dalam bahasa sumber. Dalam terjemahan, masalah ini dikenali sebagai

• keterlihatan terjemahan.

• universals of translation.

• ketakbolehterjemahan budaya.

• ketakbolehterjemahan linguistik.

Teks sumber: Adapun dalam suatu negeri adalah seorang saudagar yang terlalu amat kaya; emas, perak, permata intannnya tiada tepermanai banyaknya.

Teks sasaran: Di sebuah negeri, ada seorang saudagar yang sangat kaya. Dia mempunyai banyak emas, perak dan intan permata.

Penyataan berikut benar tentang terjemahan di atas, kecuali

• terjemahan ini setia kepada perkataan teks sumber.

• bentuk terjemahan ini mengurangkan kepentingan konteks teks asal.

• terjemahan ini biasanya memberi bentuk bahasa yang moden pada teks asal.

• terjemahan yang dihasilkan daripada teks asal yang ditulis pada era waktu yang berbeza.

Teks sumber: When Audrey was eight years old, she went to London to meet her best friend.

Teks sasaran: Semasa Audrey berusia lapan tahun, dia pergi ke London untuk berjumpa kawan baiknya.

Apakah bentuk strategi terjemahan yang diupayakan dalam terjemahan di atas dari kaca mata Vinay dan Darbelnet (1958)?

• Pinjaman

• Modulasi

• Transposisi

• Terjemahan literal

Teks sumber: All being well, the program will run as planned.

Teks sasaran: Insya-Allah, program tersebut akan berlangsung seperti yang direncanakan.

Apakah bentuk strategi terjemahan yang diupayakan dalam terjemahan di atas dari kaca mata Vinay dan Darbelnet (1958)?

• Modulasi

• Adaptasi

• Transposisi

• Pinjaman