
UH Bab 1 Teks Laporan Percobaan
Quiz
•
World Languages
•
University
•
Practice Problem
•
Medium
Lailatus Sholichah
Used 18+ times
FREE Resource
Enhance your content in a minute
15 questions
Show all answers
1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
3 mins • 1 pt
Sampel gula aren yang sudah disiapkan dihaluskan. Kemudian, siapkan sampel sebanyak 2,5 gram. Larutkan sampel gula aren tersebut menggunakan akuades. Sementara itu, sampel gula aren sebanyak 5 gram dilarutkan dengan fase gerak dalam 100 ml untuk pengujian berikutnya.
Kutipan teks laporan percobaan tersebut merupakan bagian....
objek percobaan
tujuan percobaan
langkah percobaan
simpulan percobaan
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
3 mins • 1 pt
Berdasarkan identifikasi sampel gula mengandung asam-asam organik berupa asam piroglutamat, malat, aktat, askorbak, dan asetat. sementara itu, sampel gula merek M dan sampel hula merk G hanya mengandung empat jenis asam, yaitu piroglumat, malat, laktat, dan askorbat. perhitungan konsentrasi dari kelima asam standar diperoleh konsentrasi tertinggi ada pada asam laktat.
kutipan teks laporan percobaan tersebut merupakan bagian....
objek percobaan
tujuan percobaan
manfaat percobaan
simpulan percobaan
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
3 mins • 1 pt
Vitamin C terkandung pada buah dan sayuran. Untuk mengetahui atau membuktikannya, dapat dilakukan dengan memanfaatkan zat uji iodium tinktur (iodida). Jika bahan makanan tersebut setelah ditetesi iodium tinktur (iodida) berubah menjadi berwarna ungu, artinya bahan makanan ytersebut mengandung vitamin C. Semakin banyak jumlah tetesan iodium tinktur yang digunakan untuk mengubah warna menjadi ungu, semakin banyak pula kandungan vitamin C.
Kutipan laporan percobaan tersebut terdapat pada bagian....
judul dan tujuan percobaan
bahan dan alat percobaan
tempat dan waktu percobaan
langkah kerja percobaan
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
3 mins • 1 pt
Vitamin C terkandung pada buah dan sayuran. Untuk mengetahui atau membuktikannya, dapat dilakukan dengan memanfaatkan zat uji iodium tinktur (iodida). Jika bahan makanan tersebut setelah ditetesi iodium tinktur (iodida) berubah menjadi berwarna ungu, artinya bahan makanan ytersebut mengandung vitamin C. Semakin banyak jumlah tetesan iodium tinktur yang digunakan untuk mengubah warna menjadi ungu, semakin banyak pula kandungan vitamin C.
Informasi yang sesuai dengan kutipan laporan percobaan tersebut adalah....
tidak semua buah dan sayur mengandung vitamin C
beberapa buah dan sayuran tertentu mengandung iodium tinktur (ionida)
kandungan vtamin C dalam buah dan sayur dapat diuji dnegan iodium tinktur (ionida)
buah dan sayu yang mengandung vitamin C tinggi hanya perlu ditetesi sedikit iodium tinktur
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
3 mins • 1 pt
- pertama, dilakukan penyiapan sampel.
- angkah penelitian terbagi menjadi beberapa tahap berikut.
- sampel pertama yang diambil berupa minyak goreng sebanyak 100 ml.
- sampel pertama, diambil dari pedagang jajanan gorengan pinggir jalan.
- sampel kedua yang diambil berupa minyak goreng sebanyak 100 ml yang telah digunakan untuk menggoreng makanan.
- sementara itu, sampel kedua merupakan hasil pemodelan penggorengan secara deep fat frying.
- samapel terakhir adalah minyak goreng yang belum digunakan untuk menggoreng sebanyak 100 ml.
Langkah kerja acak pengujian kandungan lemak pada minyak jajanan goreng dapat disusun dengan urutan....
1-2-5-4-3-6-7
1-3-5-2-4-7-6
2-1-4-3-6-5-7
2-3-1-5-4-7-6
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
3 mins • 1 pt
- Berdasarkan hasil pengujian tersebut, peneiti melakukan analisis dnegan melihat tabel warna.
- Hasil perobaan terhadap sampel saus yaitu ketika sampel ditetesi dengan HCI pekat, warna saus sedikit berubah.
- Hasil menunjukkan bahawa saus tidak mengandung perwarna sintetis.
- Seanjutnya, saus ditetesi dengan H2SO4 yang pekat warnanya juga menjadi ungu kecoklatan.
Hasil percobaan acak tersebut dapat disusun menjadi paragraf padu dnegan urutan....
2-1-4-3
2-4-1-3
3-1-4-2
3-4-1-2
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
3 mins • 1 pt
Pengujian karbohidrat dilakukan dengan menggunakan metode Luff Schoorl. [....] Selain itu, metode tersebut dapat diaplikasikan untuk produk pangan yang mengandung karbohidrat dan gukosa dengan bobot molekuer rendah dan pati alami. Metode ini mengharuskan subjek melakukan beberapa tahap percobaan.
Kalimat yang tepat untuk melengkapi kutipan teks laporan percobaan tersebut adalah....
metode ini dipilih karena merupakan metode terbaik untuk mengukur kadar karbohidrat dan glukosa pada makanan.
metode ini mempunyai tingkat kesaahan hasil percobaan yang besar hingga mencapai 80%.
prosedur kerja menggunakan metode ini dilakukan dnegan pengambilan sampel sebanyak 250 ml menggunakna pipet tetes.
setelah sampel terkumpul, sampel dipisahkan ke dalam tabung reaksi yang telah diberi larutan akuades.
Create a free account and access millions of resources
Create resources
Host any resource
Get auto-graded reports

Continue with Google

Continue with Email

Continue with Classlink

Continue with Clever
or continue with

Microsoft
%20(1).png)
Apple
Others
By signing up, you agree to our Terms of Service & Privacy Policy
Already have an account?
Similar Resources on Wayground
20 questions
Katakana o renshuu shimashou
Quiz
•
University
20 questions
الدرس الأول: أنا ماليزي
Quiz
•
University
20 questions
STRUKTUR TEKS NEGOSIASI
Quiz
•
12th Grade - University
10 questions
Metode Pembelajaran
Quiz
•
University
10 questions
Bahasa Indonesia di Kelas Tinggi (Pertemuan ke-3)
Quiz
•
University
15 questions
MATEMATIKA
Quiz
•
1st Grade - University
10 questions
Bahasa Melayu Moden
Quiz
•
University
10 questions
Seberapa tahu kamu tentang Jepang?
Quiz
•
1st Grade - University
Popular Resources on Wayground
10 questions
Honoring the Significance of Veterans Day
Interactive video
•
6th - 10th Grade
9 questions
FOREST Community of Caring
Lesson
•
1st - 5th Grade
10 questions
Exploring Veterans Day: Facts and Celebrations for Kids
Interactive video
•
6th - 10th Grade
19 questions
Veterans Day
Quiz
•
5th Grade
14 questions
General Technology Use Quiz
Quiz
•
8th Grade
25 questions
Multiplication Facts
Quiz
•
5th Grade
15 questions
Circuits, Light Energy, and Forces
Quiz
•
5th Grade
19 questions
Thanksgiving Trivia
Quiz
•
6th Grade
Discover more resources for World Languages
20 questions
Definite and Indefinite Articles in Spanish (Avancemos)
Quiz
•
8th Grade - University
18 questions
Realidades 2 2A reflexivos
Quiz
•
7th Grade - University
20 questions
SER vs ESTAR
Quiz
•
7th Grade - University
10 questions
U1 Mi rutina diaria - los verbos reflexivos (español 2)
Quiz
•
9th Grade - University
7 questions
Reflexive Verbs in Spanish
Lesson
•
9th Grade - University
20 questions
Los pasatiempos
Quiz
•
9th Grade - University
