Igualdades

Igualdades

2nd - 3rd Grade

8 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

Probabilidad

Probabilidad

3rd Grade

10 Qs

GRADE 3 REVISION FOR HALF YEARLY EXAMINATION

GRADE 3 REVISION FOR HALF YEARLY EXAMINATION

3rd Grade

10 Qs

Regla de Tres Simple

Regla de Tres Simple

KG - 3rd Grade

10 Qs

Herramientas eléctricas

Herramientas eléctricas

2nd Grade

10 Qs

probabilidades

probabilidades

1st - 5th Grade

10 Qs

tema1 subtema 2

tema1 subtema 2

2nd Grade

10 Qs

USAMOS LOS NÚMEROS ROMANOS

USAMOS LOS NÚMEROS ROMANOS

1st - 10th Grade

12 Qs

Matemáticas

Matemáticas

2nd Grade

10 Qs

Igualdades

Igualdades

Assessment

Quiz

Mathematics

2nd - 3rd Grade

Medium

Created by

Patricia Lorena Espinoza Montecino

Used 171+ times

FREE Resource

AI

Enhance your content in a minute

Add similar questions
Adjust reading levels
Convert to real-world scenario
Translate activity
More...

8 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Media Image

¿Cuánto falta a 5 para equilibrar la balanza??

5

2

7

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

¿Cómo se lee : 7 < 9 ?

7 es mayor qué 9

7 es menor qué 9

7 no es igual qué 9

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

¿Cuál es la frase matemática de: " 17 es mayor qué 12"

17 <1217\ <12


 17 = 1217\ =\ 12 

17 >1217\ >12

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Pedro hace su tarea en el cuaderno y quiere revisar antes de mostrar a la profesora. Le puedes ayudar indicándole cuál de los ejercicios está errado.

16 < 1916\ <\ 19

30 > 2830\ >\ 28

26 > 4226\ \ >\ 42

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Media Image

¿Cómo puedo equilibrar la balanza?

Restar 4 a 10

Sumar 2 al 10

Sumar 10 al 4

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Media Image

¿Cómo pueda igualar la balanza?

Sumando 3 al 20

Restando 3 al 17

Restando 3 al 20

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Media Image

¿Qué expresión es correcta?

13 < 8

8 > 13

13 > 8

8.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Media Image

Al observar la balanza podemos decir qué:

La cantidad de la derecha es mayor qué la otra.

La cantidad de la izquierda es mayor qué la de la derecha.

La cantidad de la izquierda es menor qué la de la derecha.