Metodologia da Ciência

A respeito dos diferentes tipos de conhecimento: científico, empírico e filosófico, avalie as assertivas abaixo.

I. Ao contrário do conhecimento empírico, somente o conhecimento científico acompanha as experiências que acumulamos e o desenvolvimento da sociedade.

II. O conhecimento científico busca estudar os fenômenos e suas causas e empenha-se em tornar o universo compreensível.

III. O conhecimento filosófico está sujeito ao método e rigor, que garantem a credibilidade dos resultados.

Está correto o que se afirma em:

• A) I, apenas.

• B) II, apenas.

• C) III, apenas.

• D) I e II, apenas.

• E) II e III, apenas.

Sabemos que vários hábitos como excesso de ingestão de frituras, doces, embutidos, álcool não fazem bem à saúde. O que passa desapercebido é que alguns hábitos ditos saudáveis não verdadeiramente o são, o que nos leva, algumas vezes, a cairmos em armadilhas, por exemplo usar sabão anti-bactérias várias vezes ao dia. Os comerciais nos fazem acreditar que o uso de antissépticos é suficiente para eliminar qualquer chance de contaminação. Não obstante, o uso frequente desses produtos pode provocar de novas e mais resistentes formas de bactérias. O ideal é usar o bom e velho sabonete.

Sobre que tipo de conhecimento se fundamenta o caso acima?

• A) Conhecimento midiático, pois as campanhas de sabão estimulam a usá-los.

• B) Conhecimento filosófico, pois as pessoas que lavam as mãos com regularidade se preocupam limpeza.

• C) Conhecimento religioso, pois associam limpeza à pureza.

• D) Conhecimento empírico, pois lavar as mãos é higiênico.

• E) Conhecimento científico, pois há estudos indicando que as bactérias vão se tornando mais resistentes.

O Ensino Superior Brasileiro tem o papel de pesquisa e geração de conhecimento, ou seja, o aluno formado deve ser capaz de contribuir na produção de conhecimento com autonomia.

Para tanto, o aluno deve ser preparado para:

• A) Memorização dos principais assuntos discutidos.

• B) Capacidade de discutir os conteúdos aprendidos em seu curso para imortalizá-los.

• C) Capacidade de desenvolver novas ideias, a partir dos conteúdos e métodos estudados.

• D) Acessar, somente, as terias clássicas da sua área de conhecimento.

• E) Contestar todas as teorias existentes e não propor nenhuma evolução.

Analise os excertos a seguir.

I. “No princípio só havia Mavutsinim, que vivia sozinho na região do Morená. Não tendo família nem parentes, possuía apenas para si o paraíso inteiro. Um dia sentiu-se muito, muito só. Usou então seus poderes sobrenaturais, transformando uma concha da lagoa em uma linda mulher e casou-se com ela. Tempos depois, nasceu seu filho. Mavutsinim, sem nada explicar, levou a criança à mata, de onde não mais retornaram. A mãe, desconsolada, voltou para a lagoa, transformando-se novamente em concha. Apesar de ninguém ter visto a criança, os índios acreditam que do filho de Mavutsinim tenham se originado todos os povos indígenas. Foi também Mavutsinim quem criou, de um tronco de árvore, a mãe dos gêmeos Sol- Kuát e Lua-Iaê, responsáveis por vários acontecimentos importantes na vida dos xinguanos, antes de se tornarem astros.” (RODRÍGUEZ, 2004, p.12)

II. “Deus, colocando Abraão à prova, havia pedido a ele em sacrifício, seu filho Isaac. Pede a ele que leve seu filho à terra de Moriá e o ofereça ali. Abraão muito triste, porém, solícito, prontamente se preparou para atender. Mas Deus, através de um anjo não deixou que ele sacrificasse Isaac e, como recompensa, lhe diz: “...já que agiste deste modo e não me recusaste teu filho, eu te abençoarei e tornarei tua descendência tão numerosa como as estrelas do céu e como as areias da praia do mar...”. (Gênesis. 22,16-17)

Os excertos apresentados são exemplos de:

• A) conhecimento filosófico e religioso, respectivamente.

• B) conhecimento mítico e religioso, respectivamente.

• C) conhecimento empírico e filosófico, respectivamente.

• D) conhecimento científico e empírico, respectivamente.

• E) conhecimento mítico e empírico, respectivamente.

"O ministério da saúde adverte: Fumar faz mal à saúde". Você já leu isso em muitos jornais e revistas, já ouviu, com poucas variações, campanhas em rádio e televisão sobre esse mesmo assunto. Sobre que tipo de conhecimento se fundamenta a advertência do Ministério da Saúde?

• Tem caráter moralista, porque preocupa-se com o mal exemplo social dessa prática para as crianças.

• B) Tem fundamentação filosófica, porque homens não fumantes são mais felizes.

• C) Temcaráter religioso, porque pretende associar a prática do fumo à quebra de um dogma.

• D) Tem fundamento popular, porque o preço do cigarro não permite que todas as pessoas comprem cigarros.

• E) Tem fundamento científico, porque o fumo é um dos causadores de doenças pulmonares e altamente cancerígeno.

O mito é um modo de consciência que predomina nas sociedades tribais e que, nas civilizações da antiguidade, também exerceu significativa influência. Ao contrário, porém, do que muitos supõem, o mito não desapareceu com o tempo.

Sobre os significados do mito, assinale o que for INCORRETO:

• A) O mito, como as lendas, é pura fantasia, pois não possui nenhuma coerência lógica e, por ser dissociado da realidade.

• B) O mistério é um dos componentes do mito: apresenta um enigma a ser decifrado.

• C) Uma das funções do mito é fixar os modelos exemplares de todos os ritos e de todas as atividades humanas significativas.

• D) O mito é uma intuição compreensiva da realidade, cujas raízes se fundam na emoção e na afetividade.

Sobre o conhecimento filosófico, assinale a alternativa INCORRETA:

• A) Surgiu quando houve um questionamento sobre um conhecimento dado.

• B) A filosofia permeia toda a vida humana e é a base de todo o conhecimento.

• C) O conhecimento filosófico é valorativo, julga o que é certo ou errado, através do pensamento e da reflexão.

• D) A filosofia usa a razão e a intuição intelectual e não aceita a interferência divina na explicação dos fenômenos.

• E) Quando o homem deixa de ser observador, e testemunha dos fenômenos para uma atitude crítica, racional e lógica.

Observe o problema sugerido no texto abaixo e marque a resposta que melhor expressa a ideia central apresentada pelo autor.

"Por onde se começa a solução de um problema? Imagine que você é um escoteiro e se perdeu numa floresta. Seu problema é voltar ao acampamento. Qual seria seu procedimento? O que significa encontrar a solução para o problema? A solução é o caminho que o levará de onde você está ao lugar onde você deseja ir. Imagine que você não sabe para onde ir: não poderá fazer nada inteligente. Gritará, chorará, andará a esmo. O procedimento inteligente é o seguinte: pegue seu mapa, identifique o ponto para onde ir, o ponto onde você se encontra e, a partir do primeiro, trace um caminho. A inteligência segue o caminho inverso da ação. E é somente isso que a torna inteligência. Começando do ponto ao qual se deseja chegar, evita-se o comportamento errático e desordenado a que se dá o nome de tentativa e erro."

(ALVES, R. Filosofia da ciência. Introdução ao jogo e suas regras. São Paulo: Loyola, 2007, pp. 35-6)

• A) O texto fala do conhecimento filosófico presente no saber do senso comum.

• B) O texto fala do método presente no conhecimento científico.

• C) O texto fala do método indutivo no conhecimento filosófico.

• D) O texto fala do senso comum presente no conhecimento filosófico.

• E) O texto fala da reflexão presente no saber do senso comum.

A ciência não é neutra. A partir dessa afirmação pode-se entender que, quando optamos por decidir algo fundamentado por razões científicas, a probabilidade de acerto é maior. No entanto, a ciência é questionável. O que é certo hoje pode mudar amanhã, diferente dos interesses de cunho políticos e/ou dogmáticos do conhecimento religioso. Sobre o exposto, analise as afirmativas a seguir:

I - Para o público em geral, ciência é um conjunto de conhecimentos puros e aplicados, originados por métodos rigorosos e que permitem ter uma nova percepção da realidade.

II - A ciência é mais conceituada do que definida. Definir um conceito consiste em formular um problema e, para tanto, as hipóteses que o tornaram formulável.

III - A ciência é caracterizada por verdades absolutas e inquestionáveis, fruto da personificação de metodologias abstratas.

IV - Não existe definição objetiva e/ou neutra do conceito de ciência, podendo ser um modo de interpretar a nossa realidade.

Está correto o que se afirma em:

• A) IV, apenas.

• B) II, apenas.

• C) III, apenas

• D) III e IV, apenas.

• E) I, II e IV, apenas.