Pendekatan, Strategi dan Kaedah dalam PdP

Strategi, pendekatan,kaedah dan teknik merupakan satu gabungan yang saling berkaitan dan melengkapi antara satu sama lain bagi

• mewujudkan satu proses pengajaran dan pembelajaran

• memperbaiki amalan pemngajaran dan pembelajaran

• menunjukkan pengajar membuat ulang kaji

• menjanjikan pengajaran dan pembelajaran berjaya.

Pendekatan bermaksud

• hala tuju menentukan aktiviti pembelajaran

• hala tuju untuk membina objektif pembelajaran

• hala tuju membuat keputusan dalam pentaksiran

• hala tuju atau arah yang diambil untuk menuju sesuatu sasaran.

........................... merupakan satu susunan pendekatan dan kaedah yang digunakan untuk mencapai sesuatu matlamat atau tujuan dengan menggunakan tenaga, masa dan kemudahan yang diperolehi secara optimum.

• Model pengajaran

• Strategi pengajaran

• Pendekatan dalam pengajaran

• Teori pengajaran dan pembelajaran

Pernyataan di bawah adalah berkenaan dengan ________ :

•Guru sebagai fasilitator, murid sebagai penonton

•Interaksi sehala sahaja

•pencapaian murid diutamakan

•murid pasif dan tidak kreatif

•ciri kepimpinan guru bersifat autokratik

• Strategi berpusatkan murid

• Strategi berpusatkan guru

• Pendekatan gru

• Teori keguruan

Nyatakan apakah kaedah yang digunakan dalam pembelajaran ini.

Pelajar membuat kajian, penyelidikan dan pembentangan mengenai tajuk-tajuk dan aspek-aspek yang ditetapkan.

• Kaedah projek dan tinjauan

• Kaedah lawatan

• Kaedah kajian

• Kaedah perbincangan

Pendekatan pengajaran yang berasaskan cara pengelolaan pelajar adalah

• Secara individu

• Berpasangan

• Berkumpulan

• Secara kelas

Berikut adalah merupakan kaedah Pengajaran yang baik dan proaktif.

• Langkah-langkah yang teliti

• Strategi yang tersusun dan kemas

• Guru/pengajar yang baik

• Objektif yang tepat dan boleh dicapai

Strategi yang tersusun, kemas dan teratur memainkan peranan penting dalam kaedah pengajaran yang baik dan berkesan iaitu ___________

• merangkumi isi kandungan dan objektif yang boleh dicapai.

• Mengajar tanpa mengambil kira sama ada kaedah yang digunakan sesuai atau tidak.

• Bahan bantu mengajar yang sesuai dengan pembelajaran untuk kompetensi pelajar.

• Penilaian yang dijalankan mestilah dibuat agar dapat mengetahui pencapaian pengajaran terhadap pelajar.

Apa sahaja cara yang guru/pengajar lakukan untuk memberi kefahaman kepada pelajar bagi mencapai objektif pengajaran merupakan kaedah.

• Ya

• Tidak

Kaedah ini memerlukan pelajar untuk memberi pendapat dengan cara yang sistematik. Kaedah ini merupakan kaedah (a)