பள்ளிக்கு அதிகாரி வருகிறார் என்பதை அறிந்ததும், மாணவர்கள் ___________ என வகுப்பறையைச் சுத்தம் செய்தனர்.

• சலசல

• மளமள

• தகதக

• மடமட

திருக்குறளின் விடுபட்ட பகுதியை நிறைவு செய்க.

_____________________________________________

எண்ணுவம் என்பது இழுக்கு

• முயற்சி திருவினை யாக்கும் முயற்றின்மை

• அன்பின் வழியது உயர்நிலை அஃதிலார்க்கு

• எண்ணித் துணிக கருமம் துணிந்தபின்

• யாகாவா ராயினும் நாகாக்க காவாக்கால்

ஈகை திறன் எனும் புதிய ஆத்திசூடியின் பொருள் என்ன?

• பிறருக்குக் கொடுத்து உதவும் ஆற்றலோடு விளங்க வேண்டும்

• அஞ்சா நெஞ்சத்துடன் செயல்பட வேண்டும்

• உயர்வான எண்ணம் மேன்மை தரும்

• நலமாக வாழ உடலினைப் பாதுகாத்துக் கொள்ள வேண்டும்

கொடுக்கப்பட்டுள்ள உவமைத்தொடருக்குப் பொருத்தமான பொருளைத் தெரிவு செய்க.

யானை வாயில் அகப்பட்ட கரும்பு போல

• துன்பத்தால் மனம் உருகுதல்

• எப்போதும் பகைமையுணர்ச்சி கொண்டிருத்தல்

• ஒரு பொருள் சேதமடைவதை தடுக்க முடியாமை

கொடுக்க இயன்றதை இல்லை என்று மறைக்கக்கூடாது. இக்கருத்து எந்த செய்யுளில் இடம் பெற்றுள்ளது

• கொன்றை வேந்தன்

• ஆத்திசூடி

• புதிய ஆத்திசூடி

• வெற்றிவேற்கை

படத்திற்கு ஏற்ற கொன்றை வேந்தனைத் தெரிவு செய்க.

• எண்ணும் எழுத்தும் கண்ணெனத் தகும்

• ஏவா மக்கள் மூவா மருந்து

• அன்னையும் பிதாவும் முன்னறி தெய்வம்

• ஆலயம் தொழுவது சாலவும் நன்று

சரியான உவமைத்தொடரைத் தெரிவு செய்க.

சிறுவயதில் தன் குடும்பத்தை பழிவாங்கிய அந்தப் பயங்கர சாலை விபத்து, சுமதியின் மனதில்_________________ பதிந்து விட்டது.

• இலைமறை காய் போல

• சிலை மேல் எழுத்து போல

• அனலில் இட்ட மெழுகு போல

• காட்டுத் தீ போல

விடா முயற்சியோடு செயல்படுவது வாழ்க்கையை வளப்படுத்தும்.

எனக் கூறும் செய்யுள் எது?

• ஐயம் புகினும் செய்வனச் செய்

• நுண்ணிய கருமம் எண்ணித் துணிக

• ஊக்கம் உடைமை ஆக்கத்திற்கு அழகு

கீழ்க்காணும் கூற்றுக்கு ஏற்ற மரபுத்தொடரைத் தெரிவு செய்க.

சர் சீ.வி. இராமன் ஒரு சிறந்த விஞ்ஞானி. அவர் அறிவியல் பாடத்தை ________________ ஒரு மாமேதை.

• ஓட்டை வாயனான

• கரைத்துக் குடித்த

• காது குத்திய

• அள்ளி இறைத்த

கொடுக்கப்பட்டுள்ள சூழலுக்குப் பொருத்தமான புதிய ஆத்திசூடியைத் தெரிவு செய்க

• இளைத்தல் இகழ்ச்சி

• ஒற்றுமை வலிமையாம்

• ஊண்மிக விரும்பு

• உடலினை உறுதிசெய்