วิชาภาษาไทย (ท 33101) ชั้น ม.6

การพิจารณาคุณค่าวรรณคดีด้านเนื้อหา หมายถึงข้อใด

• รูปแบบในการประพันธ์ และ องค์ประกอบของเรื่อง

• การสรรคำ และ การใช้โวหารภาพพจน์

• การแสดงให้เห็นถึงชีวิต ความเชื่อ ค่านิยม วัฒนธรรม

• ไม่มีข้อถูก

การพิจารณาคุณค่าวรรณคดีด้านวรรณศิลป์ หมายถึงข้อใด

• รูปแบบในการประพันธ์ และ องค์ประกอบของเรื่อง

• การสรรคำ และ การใช้โวหารภาพพจน์

• การแสดงให้เห็นถึงชีวิต ความเชื่อ ค่านิยม วัฒนธรรม

• ไม่มีข้อถูก

การพิจารณาคุณค่าวรรณคดีด้านสังคม หมายถึงข้อใด

• รูปแบบในการประพันธ์ และ องค์ประกอบของเรื่อง

• การสรรคำ และ การใช้โวหารภาพพจน์

• การแสดงให้เห็นถึงชีวิต ความเชื่อ ค่านิยม วัฒนธรรม

• ไม่มีข้อถูก

ข้อใดเป็นความหมายของพรรณนาโวหาร

• การสั่งสอนโดยใช้เหตุผลประกอบ

• การยกตัวอย่างประกอบเรื่องราว

• การอธิบายโดยสอดแทรกอารมณ์ความรู้สึก

• การใช้ถ้อยคำแบบกล่าวเปรียบเทียบ

ข้อใดเป็นความหมายของอุปมาโวหาร

• การสั่งสอนโดยใช้เหตุผลประกอบ

• การยกตัวอย่างประกอบเรื่องราว

• การอธิบายโดยสอดแทรกอารมณ์ความรู้สึก

• การใช้ถ้อยคำแบบกล่าวเปรียบเทียบ

ข้อใดเป็นความหมายของเทศนาโวหาร

• การสั่งสอนโดยใช้เหตุผลประกอบ

• การยกตัวอย่างประกอบเรื่องราว

• การอธิบายโดยสอดแทรกอารมณ์ความรู้สึก

• การใช้ถ้อยคำแบบกล่าวเปรียบเทียบ

“ชายกลางมอบดอกกุหลาบให้พจมานในวันวาเลนไทน์” ใช้โวหารภาพพจน์ใด

• ปฏิปุจฉา

• สัญลักษณ์

• ปฏิพากย์

• อุปมา

“ดวงตะวันแย้มยิ้ม” เป็นการใช้โวหารแบบใด

• แบบอุปมาโวหาร

• แบบบุคลาธิษฐานโวหาร

• แบบอุปลักษณ์โวหาร

• แบบสาธกโวหาร

ข้อใดไม่ใช่ลักษณะของ วรรณคดีที่แต่งเป็นร้อยกรอง

• มีเสียงคำสัมผัส คล้องจอง

• มีลักษณะบังคับ เฉพาะตายตัว

• กำหนดจำนวนคำในแต่ละวรรค

• เป็นความเรียง ไม่มีรูปแบบเฉพาะ

“งานประพันธ์ ที่ไม่มีลักษณะบังคับในการแต่ง เป็นการเรียบเรียงข้อความตามภาษาที่ใช้เขียนกันทั่วไป” หมายถึงข้อใด

• รูปแบบคำประพันธ์ประเภทร้อยกรอง

• รูปแบบคำประพันธ์ประเภทร้อยแก้ว

• รูปแบบคำประพันธ์ประเภทกลอน

• รูปแบบคำประพันธ์ประเภทฉันท์