การเขียนอธิบาย บรรยาย และพรรณนา ม4

ข้อใดใช้กลวิธีการเขียนแตกต่างจากข้ออื่น

• แพนดามีขนบริเวณหู รอบดวงตา จมูก ขา หัวไหล่ สีดำ ในขณะที่บริเวณอื่นจะมีสีขาว

  มีฟันกรามขนาดใหญ่ และมีกล้ามเนื้อขากรรไกรที่แข็งแรงสำหรับเคี้ยวต้นไผ่ ตัวอ้วน

  และเดินอุ้ยอ้าย ทำให้ดูน่ารัก แต่ในยามที่มีภัยมาถึงตัวแพนดาจะต่อสู้เหมือนหมีทั่ว ๆ ไป

  นักวิทยาศาสตร์คิดว่าลักษณะสีขาว-ดำของแพนดาอาจช่วยให้มันกลมกลืน

  กับสภาพแวดล้อมที่เป็นภูเขา และมีหิมะ (http://www.bearandbuddy.com/pandas.asp)

• ข้าวต้มล้นปากหม้อขึ้นมาฟองฟู่ แล้วน้ำข้าวข้นคลั่กก็ลามไหลลงมาก้นหม้อเป็นทาง

  กระทบไฟบนหัวเตาดังฉี่ฉ่า มินานนักน้ำข้าวเดือดปุด ๆ ในหม้อก็เริ่มงวดลงไป

  จนส่งกลิ่นไหม้ประสมทั้งควันคลุ้งโขมงอยู่ภายในเนื้อที่แคบ ๆ ของครัวนั้น

  (อัญมณีแห่งชีวิต ของ อัญชัน)

• ...จิวยืนอยู่ห่างจากเตานั้นเล็กน้อย เขานุ่งกางเกงขาสั้นสีน้ำเงินเข้ม ท่อนบนของร่างกาย

  เปล่าเปลือย ผิวขาวจัดของเขาถูกกระไอร้อนของน้ำมันที่เดือดพล่านอยู่ในกระทะรมเสียจน

  ขึ้นสีระเรื่อแดง และเหงื่อที่พรั่งผุดออกมาตามขุมขนสะท้อนกับเปลวไฟที่แลบเลีย

  อยู่ขอบกระทะแลเป็นเงาวับ เขากำลังใช้ตะหลิวด้ามยาวคนกวนชั้นมันหมูที่กำลัง

  ถูกเคี่ยวลอยฟ่องอยู่บนกระทะอย่างขะมักเขม้น

  (กตัญญูพิศวาส ของ หยก บูรพา)

• ...ขณะพระองค์เสด็จมาใกล้เบญจคีรีนครคือราชคฤห์ เป็นเวลาจวนสิ้นทิวาวาร

  แดดในยามเย็นกำลังอ่อนลงสู่สมัยใกล้วิกาล ทอแสงแผ่ซ่านไปยังสาลีเกษตร แลละลิ่ว

  เห็นเป็นทางสว่างไปทั่วประเทศสุดสายตา ดูประหนึ่งมีหัตถ์ทิพย์มาปกแผ่อำนวยสวัสดี

  เบื้องบนมีกลุ่มเมฆเป็นคลื่นซ้อนซับสลับกันเป็นทิวแถว ต้องแสงแดดจับเป็นสีระยับ

  วะวับแววประหนึ่งเอาทรายทองไปโปรยปราย เลื่อนลอยลิ่ว ๆ เรี่ย ๆ รายลงจดขอบฟ้า...

  (กามนิต : เสฐียรโกเศศและนาคะประทีป)

หากต้องการเขียนเกี่ยวกับผลกระทบจากการใช้อินเทอร์เน็ตของเยาวชน ควรใช้การเขียนแบบใดจึงจะเหมาะสมที่สุด

• การบรรยาย

• การอธิบาย

• การพรรณนา

• การเทศนา

ข้อใดไม่ใช่การพรรณนา

• ลมระเริงลู่หวิวพลิ้วระลอก สัพยอกยอดไม้ไปลิ่วล่อง

• หางนกยูงระย้าเรี่ยคลอเคลียน้ำ แพนดอกฉ่ำช้อยช่อวรวิจิตร

• พอใบไหวพลิกริกริกมา ก็รู้ว่าวันนี้มีลมวก

• ท่านอาจารย์ท่านไม่ใคร่จะสอน ให้ค้นคว้าหาก่อนเป็นข้อใหญ่

ผีเสื้อสวยแต้มสีที่กลีบแก้ม ชมพูแย้มแดงระยับสลับม่วง

ก้านเกสรอ่อนฉ่ำน้ำผึ้งรวง หยาดหยดพวงพุ่มระย้าจากคาคบ

(วารีดุริยางค์ : เนาวรัตน์ พงษ์ไพบูลย์)

คำประพันธ์นี้ เป็นการพรรณนาในข้อใด

• พรรณนาธรรมชาติที่มีผีเสื้อและดอกไม้

• พรรณนาการเคลื่อนไหวของผีเสื้อ

• พรรณนาวงจรชีวิตของผีเสื้อ

• พรรณนาสีสันในธรรมชาติ

ข้อใดใช้ภาษาดีเด่นในด้านการพรรณนา

• เด็ดผักหักรากกระชากฉุดเผลาะผลุดรากเลื้อยอะล่อนจ้อน

• ล่วงประถมยามราตรีเธอเปล่งรัศมีอันเรืองระยับจับเนตร

• มโหรีจากราวป่ามาเรื่อยรี่ราชินีแห่งน้ําค้างจะห่างหิน

• เสียงผีป่าโป่งศัพท์อุโฆษโขมดนางไม้กู่ก้องคะนองไพรไหวหวั่นหวาด

ข้อใดไม่ใช่แนวทางในการพัฒนาความสามารถในการเขียนพรรณนา

• การอ่านมากฟังมาก

• ความช่างสังเกต

• การรวบรวบถ้อยคําสํานวน

• การฝึกท่องจําจากตัวอย่าง

ข้อใดอธิบายลักษณะฝนตก เปาะแปะ ดีที่สุด

• ฝนตกเล็กน้อยเป็นละอองน้ำขนาดเล็กมาก

• ฝนตกเล็กน้อยเป็นเม็ดขนาดเล็กในเวลาสั้นๆ

• ฝนที่มีเม็ดขนาดใหญ่ ตกไม่ติดต่อกันเป็นสาย

• ฝนตกเป็นละอองน้ำ ตกติดต่อกันเป็นเวลานาพอควร

การบรรยายต่างกับการพรรณนา เห็นเด่นชัดอย่างไร

• สำนวนภาษา

• การให้รายละเอียด

• การดำเนิน

• ประเภทของเรื่อง

ข้อใดเป็นการบรรยาย

• นุ่นเป็นแมวตัวผู้ ขนสีขาวเป็นมันเรียบ

• สิ่งที่สะดุดตาผู้พบเห็นก็คือ จุดสีน้ำตาลอ่อนที่โคนหางของนุ่น

• นุ่นเป็นแมวที่ชอบเคล้าเคลียเจ้าของ แต่ตอนกลางวันที่เจ้าของไม่อยู่

• วันหนึ่ง เจ้าของบ้านกลับมาไม่พบนุ่น จึงเที่ยวตามหาและถามเพื่อนบ้าน ปรากฏว่ามีเด็กคนหนึ่งได้อุ้มนุ่นไปเสียแล้ว

กาบห่อหุ้มหน่อไม้สีเหลืองทอง มันเผยออ้าเล็กน้อยประดุจดอกไม้แรกผลิแย้มกลีบบานฉะนั้น เป็นการ …..

• บรรยาย

• อภิปราย

• อธิบาย

• พรรณนา