Equação de primeiro grau

(Ufrrj) Em uma venda promocional de laranjas em

que só era permitido comprar, no máximo, 25 dúzias,

três amigos juntaram-se, a fim de driblar tal critério, e

fizeram as seguintes compras:

a) Vera e Paulo compraram juntos 15 dúzias.

b) Vera e Maria compraram juntas 25 dúzias.

c) Paulo e Maria compraram juntos 20 dúzias.

Sabendo-se que cada um dos amigos comprou a

mesma quantidade de dúzias em cada uma de suas

compras, qual dentre eles foi efetivamente

beneficiado, conseguindo comprar acima do limite?

• Vera

• Maria

• Paulo

• João

• Nenhuma das anteriores

Complete com a palavra que está faltando: O valor desconhecido é chamado de _________ que significa "termo a determinar".

• incógnita

• resultado

• variante

• numerador

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CCSS.8.F.B.4

CCSS.HSF.LE.A.2

As incógnitas são expressas por uma letra qualquer, sendo que as mais utilizadas são:

• a, b, c.

• I, II, III.

• a1, a2, a3.

• x, y, z.

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CCSS.6.EE.A.2B

Nas equações do primeiro grau, o expoente das incógnitas é sempre igual a:

• 0.

• 2.

• 1.

• infinito.

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CCSS.6.EE.A.2C

O lado esquerdo de uma igualdade é chamado de 1º membro da equação e o lado direito é chamado:

• de 1º membro.

• de 3º membro.

• de membro infinito.

• de 2º membro.

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CCSS.8.EE.C.7A

Como resolver uma equação de primeiro grau?

• O objetivo é descobrir o valor conhecido, ou seja, encontrar o valor da incógnita que torna a igualdade verdadeira.

• O objetivo é descobrir o valor desconhecido, ou seja, encontrar o valor da incógnita que torna a igualdade verdadeira.

• O objetivo é descobrir o valor desconhecido, ou seja, encontrar o valor da incógnita que torna a igualdade falsa.

• O objetivo é descobrir o valor conhecido, ou seja, encontrar o valor da incógnita que torna a desigualdade verdadeira.

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CCSS.7.EE.B.4A

Complete corretamente a frase: Quando um termo da equação mudar de lado do sinal de igual, devemos

• inverter a operação.

• sempre dividir a operação.

• sempre multiplicar a operação.

• subtrair a operação.

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CCSS.6.EE.B.7

Se a parte da variável ou a incógnita da equação for negativa, devemos multiplicar todos os membros da equação por:

• 0.

• x.

• 1/x.

• –1.

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CCSS.8.EE.C.7B

Qual o valor da incógnita x que torna a igualdade 8x - 3 = 5 verdadeira?

• x = 0

• x = 1

• x = 2

• x = 8

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CCSS.6.EE.B.5

Resolva a equação: x - 3 = 9

• x = 12

• x = 9

• x = 6

• x = 3

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CCSS.6.EE.B.7