Талантты және дарынды балаларды оқыту модулі

Д.Фриманның дарынды, талантты балаларды тексеруде «мәселені шешу» өлшемінің сипаттамасы

• ақпаратты біліп, есте сақтап қана қоймай ,оны пайдалана алады

• ақпаратты толықтырып, қайшылықтарын анықтап, мәселені шешеді

• жоспарлауға көп уақыт жұмсауы мүмкін, бірақ жоспардың жүзеге асуына тез жетеді

• қызығушылығын арттыру үшін олар күрделі ойын мен тапсырмаларға ұмтылады

Талантты немесе қабілетті үнемі айқындай отырып бастауыш мектептердің мұғалімдері өздерін кім ретінде көрсетуге тиіс

• «талантты ұстаз»

• «дарынды оқытушылар»

• «дарынды бақылаушылар»

• «қабілетті бақылаушылар»

Ең үздік оқушыларды анықтайтын өлшемдерге жатпайтын не?

• ойлау қабілетінің жылдамдығы

• икемділік

• күрделілікке деген сүйіспеншілік

• акселерация

Бағдарлама аясында талантты және дарынды балаларды оқытуды дамыту үшін қолданысқа енген жаңа тәсіл

• Инклюзивті тәсіл

• Өңірлік, ұлттық, халықаралық сайыстар

• Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту

• Өздігінен білім беру

Ең үздік оқушыларды анықтайтын өлшемдерінің ішінен икемділік сипаттамасына сəйкес келетінін көрсетіңіз

• Ақпаратты біліп қана қоймай, оны пайдалана алады

• Тапсырманы орындауда балама шешімдерді көріп, қабылдай алады

• Олар өздерінің оқуларын реттей алады

• Басқаларға қарағанда ойлау қабілеттері жақсы ұйымдастырылған

Ең үздік оқушыларды анықтауға көмектесетін сипаттамалар ішінен «ақпаратты толықтырып, олардың қайшылықтарын анықтай алатын, мəніне тез жететін» өлшем

• Мәселені шешу

• Өз білімін жетілдіру

• Ойлау қабілетінің жылдамдығы

• Күрделілікке деген сүйіспеншілік

Ең үздік оқушыларды анықтаудағы икемділік сенімді өлшемнің сипаттамасы

• Ақпаратты біліп қана қоймай, оны пайдалана алады

• Басқаларға қарағанда ойлау қабілеттері жақсы ұйымдастырылған

• Тапсырманы орындауда балама шешімдерді көріп, қабылдай алады

• Олар күрделі ойын мене тапсырмаларға ұмтылады

Бұл өлшемге тəн оқушыларда "қызығушылықты арттыру үшін қиынырақ ойын мен тапсырмаларға ұмтылу" байқалады

• Өз білімін жетілдіру

• Ойлау қабілетінің жылдамдығы

• Ерте символдық белсенділік

• Күрделілікке деген сүйіспеншілік

Оқушыда кез келген өмірлік жағдайларда пайдалана алатын

білім қалыптастыруда мақсат ететін оқыту тәсілін

көрсетіңіз

• Танымдық дамыту

• Белсенді оқыту

• Деңгейлік оқыту

• Сындарлы оқыту

«Мен» тұжырымдамасына сәйкес, оқушының өзін нағыз құзырлымын деп санауын

анықтайтын компонент

• Жетістік

• Білімділік

• Құндылық

• Тиімділік