Revisão - 8° Ano

Discurso é uma exposição metódica sobre certo assunto. Um conjunto de ideias organizadas por meio da linguagem de forma a influir no raciocínio, ou quando menos, nos sentimentos do ouvinte ou leitor.

• Verdadeiro

• Falso

Considerando que os gêneros textuais apresentam objetivos distintos, pode-se afirmar que é objetivo do TEXTO ARGUMENTATIVO:

• Apresentar um produto para o leitor.

• Persuadir o leitor a aderir a uma determinada ideia.

• Discutir um problema importante do cotidiano.

• Argumentar sobre a importância da preservação da água.

Atualmente, muitas crianças brasileiras já têm acesso a livros, bibliotecas, laptops, celulares etc. Entretanto, as práticas dos atores que mediam o acesso a essas “tecnologias” são muito diversificadas. E é nesse espaço invisível que se configuram a marginalização e as diferenças na qualidade do relacionamento que as crianças têm com a cultura letrada. Um educador que utiliza estruturas mais sofisticadas da língua para se comunicar com seus alunos, ainda que bem pequenos, e propõe atividades que os incentivem a aprender sobre e a partir da linguagem, oferecerá um contexto favorável ao desenvolvimento de habilidades e conhecimentos que amplificam seu potencial cognitivo. Em contrapartida, alunos expostos a práticas mais mecânicas, transmissivas, podem continuar limitados ao consumo do conhecimento.

De acordo com a estrutura textual apresentada, pode-se afirmar que o texto apresenta características predominantes que o classificam como um texto:

• Narrativo

• Argumentativo

• Expositivo

• Injuntivo

No discurso direto, são utilizados os "verbos de elocução", ou seja, relacionados ao verbo "dizer", como por exemplo: falar, afirmar, perguntar, declarar, responder, indagar, entre outros.

• Verdadeiro

• Falso

O discurso indireto é caracterizado pela intervenção do narrador no discurso, ao utilizar as suas próprias palavras para reproduzir as falas dos personagens. Esse tipo de discurso sempre é feito na 1ª pessoa.

• Verdadeiro

• Falso

O discurso indireto livre (híbrido) dá caráter de verdade ao texto, uma vez que não manifesta os pensamentos, os desejos, enfim, a vida interior dos personagens.

• Verdadeiro

• Falso

Os tipos textuais são estruturas linguísticas prototípicas, as quais possuem estabilidade interna.

• Verdadeiro

• Falso

“Narração, descrição e dissertação. Por muito tempo, esses três tipos de texto reinaram absolutos nas propostas de escrita. Consenso entre professores, essa maneira de ensinar a escrever foi uma das principais responsáveis pela falta de proficiência entre nossos estudantes. O trabalho baseado nas famosas composições e redações escolares tem uma fragilidade essencial: ele não garante o conhecimento necessário para produzir os textos que os alunos terão de escrever ao longo da vida. "Nessa abordagem, ninguém considerava quem seriam os leitores. Não havia a reflexão sobre a melhor estratégia para colocar uma ideia no papel". (Telma Ferraz Leal, da Universidade Federal de Pernambuco- UFPE)

Quais seriam exemplos de textos que contemplariam a sugestão dada pela professora no texto acima?

• Redação de uma atividade prazerosa nas férias, conversa telefônica e áudio de WhatsApp.

• Escrever um conto, uma crônica e uma notícia de jornal.

• Noticiar um fato na página de um jornal na internet, ensinar passo a passo uma receita e levantar argumentos para um requerimento a um órgão público a fim de comunicar um problema ou solicitação da escola.

• Reproduzir o diário pessoal de um personagem histórico famoso em um blog, reescrever uma peça em forma de prosa e criar uma paródia.

• Debate sobre tema atual e polêmico, transcrição de um discurso, criar um grupo de WhatsApp da turma.

Pelas características, o texto pertence ao gênero:

• Fábula

• Tirinha

• Charge

• Infográfico

Os tipos de textos são classificados de acordo com seu objetivo e finalidade. De acordo com a tipologia textual, eles são classificados em 5 tipos: texto narrativo, texto descritivo, texto dissertativo, texto expositivo e texto injuntivo.

• Verdadeiro

• Falso