ESPAÑOL EVALUACIÓN SEMANA 2

Lee el siguiente fragmento e identifica el tipo de narrador presente en el texto:

“En un recodo de la vereda, donde el aire se hace remolino, Juá Shotá, el otomí, echó raíces. Entre el peñascal, donde el sol se astilla, el vagabundo hizo alto. Una roca le brindó sombra a su cuerpo, como el valle le ofreció reposo y deleite a su vista. En torno a él, las cañas de maíz crecían si acaso dos cuartas y se mustiaban enfermas de endebles. El indio fue testigo impávido de las lágrimas y del sudor vertidos sobre la cementera para apagar la sed de los sembradíos y el hambre de los sembradores.” (Rojas, F., 1960, p. 86).

• Testigo.

• Protagonista.

• Omnisciente.

• En segunda persona.

De acuerdo con las características del fragmento anterior, ¿a qué tipo de narrativa pertenece?

• Policiaca.

• Realista.

• Histórica.

• Fantástica.

“Estoy sentado junto a la alcantarilla aguardando a que salgan las ranas. Anoche, mientras estábamos cenando, comenzaron a armar el gran alboroto y no pararon de cantar hasta que amaneció.” (Rulfo, J., 1953, p. 70).

Las letras en rojo son ejemplos de:

• Adjetivos.

• Expresiones correferenciales.

• Adverbios.

• Marcadores temporales.

Lee el siguiente fragmento y elige el sinónimo relacionado con la palabra en rojo.

“Por otra parte, su marido, un abogado que labora en un despacho, donde a más de percibir más o menos buenos ingresos por los servicios prestados a sus clientes, era un hombre desprendido con su familia, lo que su esposa y dos

hijos disfrutaban, aunque no podría decirse que agradecieran.” (Sil, J., 2012, p. 25).

• Espléndido.

• Egoísta.

• Filántropo.

• Liberal.

Movimiento artístico y literario surgido a principios del siglo XX, cuya característica es ir contra la norma establecida mediante una actitud provocadora. Se desarrolló principalmente en Europa.

• Barroco.

• Modernismo.

• Vanguardismo.

• Romanticismo.

Identifica el recurso literario en los siguientes versos.

“Niña morena y ágil, nada hacia ti me acerca.

Todo de ti me aleja, como del medio día”. (Neruda, P., 1998, p. 88).

• Comparación.

• Antítesis.

• Metáfora.

• Ironía.

Son sentencias breves que contienen la sabiduría popular de una región. Generalmente, dan un consejo o enseñan algo (moraleja). Por ejemplo “El que con lobos anda, a aullar se enseña”.

• Dicho.

• Cuento.

• Pregón.

• Refrán.

Lee el siguiente texto e identifica de qué tipo es:

¡Se compran colchones, tambores, refrigeradores, microondas, estufas, lavadoras! ¡O algo de fierro viejo que venda!

• Dicho.

• Refrán.

• Anuncio.

• Pregón.

¿Qué nombre recibe la parte de mayor tensión en la obra de teatro, en la cual las acciones de los personajes han hecho progresar la historia al grado de que el problema o conflicto requiere una solución inmediata?

• Desarrollo.

• Planteamiento.

• Clímax.

• Resolución.

Lee el siguiente fragmento y contesta: ¿Cuál es la función que desempeñan los paréntesis?

(Sala de recepción de una clínica dental. Salida a la calle, entrada al consultorio, puerta que comunica con un baño. Esteban, hombre maduro, está sentado en el único banco de tres puestos, leyendo un libro. Entren dos jóvenes: Rita, seguida por Mario.)

-Rita: ¿No entiendes que me duele?

-Mario: ¿Y tú no entiendes que lo que yo te sugiero es ir a ver a mi tía Matilde, que es una gran dentista?

-Rita: (Llorando.) ¿No hay nadie aquí? (Chalbaud, R., 2012, p. 275)

• Señalar parlamentos en los diálogos.

• Señalar acotaciones.

• Indicar ironía.

• Indicar silencio.