Cendekia - Belajar Memahami Teks Cerita Fantasi

“Ibu, bolehkah aku sekolah?” tanya Riri kepada ibunya yang ada di kamar. Ibu gadis kecil terdiam sambil menatapnya. Entah apa yang dipikirkan. Tapi, sorotan matanya menandakan ketidaksetujuan terhadap perkataan Riri yang duduk di kasurnya itu.

“jangan sekarang, Nak. Kau masih sakit, badanmu sangat panas. Tunggu barang dua-tiga hari, ya” kata ibunya lembut.

“Tapi, Bu. Saya takut ketinggalan pelajaran. Kata teman-teman, hari ini ada ulangan” rengek Riri.

Kutipan tersebut merupakan teks fantasi bagian….

• pengenalan

• komplikasi

• resolusi

• klimaks

“Ibu, bolehkah aku sekolah?” tanya Riri kepada ibunya yang ada di kamar. Ibu gadis kecil terdiam sambil menatapnya. Entah apa yang dipikirkan. Tapi, sorotan matanya menandakan ketidaksetujuan terhadap perkataan Riri yang duduk di kasurnya itu.

“jangan sekarang, Nak. Kau masih sakit, badanmu sangat panas. Tunggu barang dua-tiga hari, ya” kata ibunya lembut.

“Tapi, Bu. Saya takut ketinggalan pelajaran. Kata teman-teman, hari ini ada ulangan” rengek Riri.

Tokoh utama kutipan teks tersebut adalah….

• ibu

• Riri

• dia

• teman-teman

“Ibu, bolehkah aku sekolah?” tanya Riri kepada ibunya yang ada di kamar. Ibu gadis kecil terdiam sambil menatapnya. Entah apa yang dipikirkan. Tapi, sorotan matanya menandakan ketidaksetujuan terhadap perkataan Riri yang duduk di kasurnya itu.

“jangan sekarang, Nak. Kau masih sakit, badanmu sangat panas. Tunggu barang dua-tiga hari, ya” kata ibunya lembut.

“Tapi, Bu. Saya takut ketinggalan pelajaran. Kata teman-teman, hari ini ada ulangan” rengek Riri.

Watak tokoh Riri pada kutipan tersebut adalah….

• peduli

• penurut

• rajin

• pemalu

“Ibu, bolehkah aku sekolah?” tanya Riri kepada ibunya yang ada di kamar. Ibu gadis kecil terdiam sambil menatapnya. Entah apa yang dipikirkan. Tapi, sorotan matanya menandakan ketidaksetujuan terhadap perkataan Riri yang duduk di kasurnya itu.

“jangan sekarang, Nak. Kau masih sakit, badanmu sangat panas. Tunggu barang dua-tiga hari, ya” kata ibunya lembut.

“Tapi, Bu. Saya takut ketinggalan pelajaran. Kata teman-teman, hari ini ada ulangan” rengek Riri.

Amanat yang terdapat pada kutipan tersebut adalah…

• Jangan campuri keinginan anak.

• Ikutlah ulangan meski badan sedang sakit.

• Segeralah ke dokter kalau badan sedang panas.

• Sebaiknya kalau sakit istirahat dulu sampai sembuh.

Aku berdiri di depan sebuah ruangan dekat taman yang berada di belakang kampusku. Aku merasa bersemangat sekali pada hari itu, saking semangatnya aku datang kepagian. Ruangan itu masih terkunci rapat, para senior dan teman-temanku belum ada yang datang. Mungkin mereka masih berada di dalam perjalanan menuju ke sini.

Aku meletakkan ranselnya yang tadinya bergelayut di pundak ini. Kemudian aku duduk di samping ransel yang lumayan besar, aku mengecek kembali semua alat-alat perlengkapan dan bahan makanan yang akan aku bawa nanti.

Latar yang terdapat pada teks cerita fantasi tersebut adalah….

• kampus, sore hari

• sekolah, pagi hari

• belakang kampus, pagi hari

• samping kampus, pagi hari

Namaku adalah Clara Dakota Cortz dan berusia 16 tahun. Aku tinggal di sebuah desa bernama Woodland di Negara Batavia. Ibuku seorang tabib yang cantik dan bijaksana, aku sangat dekat dengan ibuku. Sedangkan ayahku adalah seorang elf (peri) musim dingin. Tidak heran aku memiliki tubuh seperti manusia, tetapi di punggungku terdapat sepasang sayap berkilauan. Sumber : http//anisanimasi.blogspot.co.id

Bagian orientasi tersebut dimulai dengan pengembangan….

• deskripsi latar

• pengenalan tokoh

• pengenalan konflik

• kehadiran tokoh lain

Nenek itu masih tersenyum dengan manis. Namun, tiba-tiba senyuman itu berubah menjadi seringai yang menakutkan. Gigi-giginya berubah menjadi taring yang tajam. Bola matanya seakan keluar dan mengeluarkan sinar siap menghancurkan semua yang ada di depannya. Aku segera melompat dan mengeluarkan senjata pamungkasku untuk melindungi adikku.

Pola pengembangan bagian komplikasi pada teks tersebut dikembangkan dengan….

• mengubah tokoh

• mengubah alur

• mengubah latar

• mengubah konflik

Nenek itu masih tersenyum dengan manis. Namun, tiba-tiba senyuman itu berubah menjadi seringai yang menakutkan. Gigi-giginya berubah menjadi taring yang tajam. Bola matanya seakan keluar dan mengeluarkan sinar siap menghancurkan semua yang ada di depannya. Aku segera melompat dan mengeluarkan senjata pamungkasku untuk melindungi adikku.

Bukti watak tokoh aku “bertanggung jawab” terdapat pada kalimat….

• 2

• 3

• 4

• 5

1. Dia menerobos ilalang yang tinggi itu.

2. Malam itu rembulan bersinar terang dan angin berhembus dengan sangat kencang.

3. Tiba-tiba seekor naga yang sangat besar dengan sebuah mahkota di atas kepalanya keluar dari gua itu.

4. Dengan berani Nek Lela masuk ke dalam hutan seakan-akan tubuh rentanya sangat gesit.

5. Di tengah-tengah kesunyian malam itu, seorang nenek yang bernama Nek Lela pergi menuju hutan.

6. Sesampainya di sebuah gua, Nek Lela memukulkan tongkatnya itu ke tanah.

Urutan rangkaian peristiwa yang tepat adalah….

• 5-2-4-1-6-3

• 5-6-3-2-1-4

• 2-5-1-4-6-3

• 2-5-4-1-6-3

1. Dia menerobos ilalang yang tinggi itu.

2. Malam itu rembulan bersinar terang dan angin berhembus dengan sangat kencang.

3. Tiba-tiba seekor naga yang sangat besar dengan sebuah mahkota di atas kepalanya keluar dari gua itu.

4. Dengan berani Nek Lela masuk ke dalam hutan seakan-akan tubuh rentanya sangat gesit.

5. Di tengah-tengah kesunyian malam itu, seorang nenek yang bernama Nek Lela pergi menuju hutan.

6. Sesampainya di sebuah gua, Nek Lela memukulkan tongkatnya itu ke tanah.

Peristiwa yang fantastis atau ajaib terdapat pada nomor….

• 2

• 3

• 4

• 6