ORACIONES ELIMINADAS 2DO

ELIMINA LA ORACIÓN QUE NO GUARDE RELACIÓN

(I) En cada metro logrado por el campesino cae un gramo de su esfuerzo y una gota de su edad.

(II) El suelo puede ser duro y tirano pero no tan fuerte como la voluntad del campesino. (III) La vida en el campo solo puede ser fascinante para quienes no viven trabajando en él. (IV) La siembra y la cosecha constituyen básicamente los extremos de la vida de un campesino. (V) La fortaleza del campesino se debe a que tiene que vencer la tenacidad de la tierra donde siembra.

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(I) La ciudad de Lima está agobiada por la delincuencia. (II) Un terrible mal ataca su piel pues sus calles están llenas de horrendos hoyos conocidos como baches. (III) Hubo, hace una semana, un terrible accidente donde murieron diez personas. (IV) El tráfico en esta ciudad es un martirio que nadie puede evitar. (V) Muchos de sus edificios antiguos son como viejos muriendo por la edad y por lo tanto es un peligro más.

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(I) El océano es un maravilloso mundo y reino de los seres acuáticos. (II) Criaturas hermosas e inteligentes como delfines y focas viven en él. (III) He visto focas obligadas a trabajar en los circos para divertir insensibles personas. (IV) Hay leyendas que narran que los delfines salvan a los humanos. (V) El tiburón está entre las criaturas más temidas del océano.

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(I) En laboratorio, los experimentos están demostrando una teoría innovadora. (II) Inicialmente estos se solventaron con el peculio de los propios científicos. (III) Estos, vendieron algunos artefactos para obtener el dinero necesario. (IV) Sus resultados han interesado a muchos inversionistas por la tecnología de ella emergente. (V) Pronto, estos experimentos se orientarán hacia fines prácticos y satisfarán las expectativas de los inversionistas.

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ELIMINA LA ORACIÓN QUE NO GUARDE RELACIÓN

(I) La escritura es un medio de llevar al papel lo experimentado en la vida. (II) Su invención facilitó conocer la historia de los pueblos antiguos. (III) Su aparición debe concebirse como resultante del esfuerzo de nuestros antepasados. (IV) La etapa anterior a ella es conocida como prehistoria. (V) Se ha masificado como un indicativo de alfabetización y culturización.

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(I) El piloto se esforzaba por controlar al avión. (II) Dentro, los pasajeros ignoraban lo que estaba a punto de suceder. (III) Las aeromozas, conociendo el problema se mantenían ecuánimes.

(IV) A pesar de los esfuerzos que hacia el capitán nada parecía suficiente. (V) Los diarios escribirán la infortunada noticia de este desastre aéreo.

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(I) La instauración de los derechos del niño es el reconocimiento del respeto a quienes constituyen esperanza de la humanidad. (II) El niño respetado y protegido, con una educación conveniente, aprender a respetar. (III) El respeto a sus derechos implica condiciones apropiadas para un buen desarrollo. (IV) Entre sus derechos más importantes está al nombre propio, a la educación, a su dignidad, entre otros. (V) La legislación peruana no considera algunos aspectos que si existen en otras legislaciones.

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(I) Los gritos y los ruidos azotaban los tímpanos. (II) Más los primeras que los segundos incitaban a la concurrencia. (III) Mas los primeros ruidos generaban los gritos que a varias cuadras se oían. (IV) Se confundían para amenizar la fiesta. (V) El homenajeado estaba feliz de contar con sus mejores y más risueños amigos.

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