AutoEvaluación Seminario Educación a Distancia

El origen de la Educación a Distancia, data de:

• Civilizaciones antiguas como la sumeria, egipcia, hebrea y griega.

• El uso de cartas o Epistolografía.

• Con el invento de la imprenta.

• Todas las anteriores.

Es una de las características de la Educación a DIstancia:

• La enseñanza se centra en el docente.

• El centro del proceso educativo lo constituyen el estudiante, su responsabilidad y sus interacciones.

• El profesor es la fuente básica de información, complementada con otros medios didácticos señalados por él.

• Las dudas y respuestas se dan inmediatamente.

Los atributos de la Educación a Distancia en la Universidad del Quindío son:

• La interacción directa de estudiantes en un mismo espacio físico.

• Modalidad “cara-a-cara”, donde profesor y alumnos interactúan en un mismo espacio físico y a un mismo tiempo

• La inclusión social, los medios y la mediaciones, círculos de integración y participación académica y social.

• Focalizada a un grupo específico de la población de una región.

Los Círculos de Integración y Participación Académica y Social (CIPAS) , tienen los siguientes propósitos:

• Resolver inquietudes, dudas propias de su curso, de su programa o manejo de recursos tecnológicos.

• Fortalecer los hábitos de estudio mediante estrategias de autorregulación y metacognición.

• Establecer vínculos afectivos y de motivación para movilizar la acción solidaria y la búsqueda del crecimiento personal y colectivo.

• Todas las anteriores.

Es una características del aprendizaje autónomo:

• Posee reglas rígidas.

• El estudiante dirige, controla, regula y evalúa su forma de aprender.

• Se da una división de tareas para posteriormente integrarlo para la consecución de los objetivos, la motivación es extrínseca.

• El profesor es el responsable de estructurar el proceso para llevar la tarea a cabo.

Son características del aprendizaje colaborativo: (Puede elegir varias opciones).

• El estudiante es el único responsable de todo el proceso de su aprendizaje; debe definir las estrategias de: motivación, planificación, autorregulación y autoevaluación.

• Requiere de una preparación menos avanzada para trabajar con grupos de estudiantes.

• El estudiante dirige, controla, regula y evalúa su forma de aprender.

• Se comparte la responsabilidad, el conocimiento se construye de forma grupal.

Los hábitos de estudio son las conductas que un estudiante practica regularmente para aprender. Entre estas tenemos: (puede elegir varias opciones)

• Estudiar en un lugar con mucho ruido y con poco espacio.

• Dejar para último momento las tareas y actividades que el profesor ha dispuesto para el aprendizaje.

• Establecer y cumplir los horarios de estudio de acuerdo a la disponibilidad real de tiempo que tengamos.

• Utilizar técnicas para aprender significativamente, como la de subrayado, cuadros sinópticos y comparativos o mapas conceptuales;

Los métodos de estudio, son estrategias que nos permiten alcanzar el éxito académico. Los pasos que me permiten identificar el mejor método de estudio para mi son:

• Memorizar lo leído.

• Subrayar y utilizar organizadores gráficos.

• Ambientación, sitio de estudio, aplicación.

• Comer mientras estudio.

El propósito de las técnicas de estudio, consiste en materializar el método con la práctica concreta de aprendizaje. Ejemplo de técnicas de estudio pueden ser:

• Lectura en voz alta para la captación de información escrita.

• Utilizar Post-IT para el aprendizaje mecánico.

• Hacer resúmenes para condensar información.

• Ninguna de las anteriores.

• Todas las anteriores.

De acuerdo al estudio de Felder y Soloman, todos aprendemos de diferentes maneras, a partir de cuatro escalas bipolares relacionadas con las preferencias para los estilos de aprendizaje.

 

Seleccione la opción en la que la tipología está bien descrita:

• Estudiantes activos o divergentes. Tiende a acomodar e integrar la información convirtiéndola en teorías complejas y con una lógica fundamental sólida

• Estudiantes reflexivos o asimiladores. Se sienten entusiasmados ante cualquier tipo de actividad novedosa a la cual se entregan completamente.

• Estudiantes teóricos o convergentes. se caracterizan por observar los acontecimientos y tratar la información desde muchos puntos de vista distintos.

• Estudiantes Activos/Reflexivos. Sensitivos/Intuitivos.

  Visuales/Verbales.

  Secuencial/Global.